三年级下册数学《口算除法》.doc

浏阳市小学老师统一备课纸 （NO：05 )
科目
数学
年级
三
班级
时间
2021年 月 日
课题
口算除法
节次
教
学
目
标
1、使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法浏阳市小学老师统一备课纸 （NO：05 )
科目
数学
年级
三
班级
时间
2021年 月 日
课题
口算除法
节次
教
学
目
标
1、使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、纯熟地进展计算。
2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的才能。
3、培养学生的语言表达才能.
教材
分析
教学重点:能正确进展口算。
教学难点：掌握口算除法的思维方法，理解算理.
教法
提示
教学准备
课件、口算卡片、小棒。
教学过程设计
学前准备
1、口算.
老师出示口算卡片，学生抢答.
2、口答。
60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？
3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？
二、探究新知
1、学习教材第11页例1。
（1)老师：我们来帮助小朋友解决问题吧。
提问:一共有多少张纸？平均分给几人?怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张,用什么方法计算？怎样列式?
老师板书：60÷3
（2)尝试解答60÷3
（3）交流、汇报计算方法。
（4)动手操作。
请同学们拿出6捆小棒,分一分。
（5)说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进展口算。
(6）同桌交流60÷3的口算过程。
老师指导，帮助学习有困难的学生。
2、学习600÷3=
（1）板书：600÷3=
师：这道题应怎样想呢？
（2）尝试口算600÷3=
（3)提问：谁能说出600÷3的口算方法。
3、学习教材第12页例2。
(1）老师：一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？怎样理解求平