导入：同学们，今天我们来学习《天马》。要想很快的学到知识,，谁来为大家读一读。出示幻灯片2
通过昨天的学习，“天马”展开表达，你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的
导入：同学们，今天我们来学习《天马》。要想很快的学到知识,，谁来为大家读一读。出示幻灯片2
通过昨天的学习，“天马”展开表达，你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢？出示幻灯片3（旅游标记；介绍来历；介绍外形；名称由来;点明意义.）
同学们谈得很好，课文根本上是按照“总-—分—-总”的说明顺序来描写“天马”的。让我们一块来整理课文提纲。出示幻灯片4
有了明晰的思路，更便于我们理解课文。集体的力量是无穷的，请同学们细读课文2—6自然段考虑:为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志?下面小组合作开场！！出示幻灯片5师板书：图形标志
看到同学们参和性这么强，我想大家一定有收获。我们逐段展示，谁来说说。
生展示，出示幻灯片6 师板书 历史价值
说得真不错，你用心考虑了。那么天马在艺术上有什么特别之处呢？生展示师出示幻灯片7 生展示读，师板书 艺术价值 个别展示读
这样的工艺品对于我们来说就显得尤其珍贵。那么文中那些句子也可以看出天马的珍贵之处呢?出示幻灯片8 马不仅是人类的好朋友，? 师板书 象征意义
出示幻灯片9 难怪时任的江泽民将铜奔马的复制品作为国礼送给来访的美国总统布什想告诉我们中国正在腾空飞速前进！！！出示幻灯片10 师板书象征意义 好了,这个把天马作为中国旅游图形标志的问题就迎刃而解了。所以同学们遇到问题一定要多动脑，勤考虑。这样什么问题都能解决.
同学们，后面听课的老师也想考考一大家！！天马原来有个非常形象、优雅的名字—-“马踏飞燕”，后来为什么改了? 谁能高速拉在座的每一位老师!！！
生展示，时出示幻灯片
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