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撰写人：___________日 期：___________餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。
　　
　　（三）培养幼儿养成良好的进餐习惯
　　
　　进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生；进餐时，要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等；进餐后，要求能自己进行桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好时为幼儿提供水温合适的开水，保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。
　　
　　六、安全健康教育和检查
　　
　　在做好各种卫生保健工作的同时，我园十分重视安全教育，建立了相应的安全制度，全体家长凭接送卡接送幼儿，园部同全体保教人员签订了安全教育责任书及消毒安全责任书，保教人员通过各种途径对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识，还成立了安全检查小组，由保健老师、行政值班老师每周进行安全检查，认真对大中型玩具及室内外设施进行定期不定期安全检查，发现问题及时登记汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。
　　
　　作为幼儿卫生保健工作者，将继续积极参加上级教育、卫生部门组织的培训，不断提高卫生保健工作水平，要不断地研究，不断地探索，努力将这项工作做细做实做出成效，以便我们真正无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。幼儿园卫生保健自查报告幼儿园卫生消毒制度幼儿园卫生保健工作计划范文　　浅谈如何做好幼儿园数学教育活动
　　河北省无极县幼儿园 马月娟
　　数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。那么如何做好幼儿园数学教育活动呢？
　　一、激励幼儿学数学的兴趣，培养创新思维
　　当前在幼儿园大班数学教育过程中普遍存在着：老师讲，幼儿听，老师问，幼儿答，老师演示，幼儿看的“灌输式”的教学。教师只为了传授知识而传授，幼儿只为了学知识而学的现象，忽视诸如思维能力的发展、数学兴趣的培养等其它目标。所有这些弊端，都会遏制幼儿的创造性发挥和发展。因此，在数学教育中，应根据幼儿的年龄特点，多采用一些幼儿喜爱的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、情景教学法、比较法、操作法等等，把幼儿思维活动的定向训练，转变为多向性、变通性，让幼儿学得主动一些，活泼一些，使幼儿的创造性得到培养。首先教师在数学教学中应恰如其分地出示问题，让幼儿有“跳一跳就能摘到桃子”的感觉，问题难易应适度，可以激发幼儿的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，幼儿有了兴趣，就会积极思维，并提出新的质疑，自觉地去解决，从而培养了创新思维的能力。其次，幼儿期的孩子可以说是个个好奇、好闻、好探索，他们生机勃勃，精力充沛、不知疲倦的探索周围世界。他们什么都想知道、他们的问题没完没了