绘本阅读《一步一步走啊走》.doc

绘本阅读《一步一步走啊走》
活动目的：
　　1、尝试观察画面,理解故事情节，理解各种小动物走路的样子。
　　2、乐于参加说说、演演形式的阅读活动，体验阅读的乐趣。
　　
动重难点：在看看、说说、做做中理解小绘本阅读《一步一步走啊走》
活动目的：
　　1、尝试观察画面,理解故事情节，理解各种小动物走路的样子。
　　2、乐于参加说说、演演形式的阅读活动，体验阅读的乐趣。
　　
动重难点：在看看、说说、做做中理解小动物走路的特点，体验边阅读边游戏的快乐。
　　
活动准备:PPT、录音
　　
活动过程：
　　一、情景激趣,激发幼儿阅读的兴趣.
　　老师出示扉页，让幼儿观察扉页。
　　师：看！这是谁呀？
　　幼：一个小孩。
　　师：小孩在干什么呀？
　　幼:小孩在走.
　　师：对！这个小孩呀在一步一步,走啊走,小孩一步一步,走啊走，他会遇到谁呢?又会发生什么事呢？我们一起来看这个故事，这个故事的名字就叫《一步一步,走啊走》老师点故事的题目，幼儿学说。
　　（本环节直接出示扉页、观察扉页、开门见山、直接引题）
　　二、引导幼儿逐页观察画面，理解绘本内容。
　　师：小孩一步一步,走啊步，走啊走，他看见了什么？
　　幼：看见一只大乌龟.
　　师:小孩子看见一只大乌龟,他会怎么做呢？
　　P3我们轻轻地翻到第3页
　　幼：学小乌龟爬。
　　师：小乌龟是怎么爬的呀？是渐渐的，还是快快的呢？
　　(幼儿做出小乌龟爬的样子，边爬边说,是渐渐的……）
　　师：哦！小孩喔——唷，喔——唷,像大乌龟一样渐渐爬。
　　［师一边说一边坐在座位上做爬的样子,幼儿跟着一块儿喔——唷，喔--唷，像大乌龟一样渐渐爬。］大乌龟轻轻回家吧。
　　P4
　　师：他们爬呀爬呀，看见一只什么？
　　幼：看见一只大白鸭。
　　师：他们会怎么做呢？谁来猜一猜。
　　幼:他们会学大白鸭走路。
　　P5
　　师：啊！真的,小孩和大乌龟在学大白鸭走路呢，大白鸭是怎么走路的呀？
　　［“大白鸭是这么走路的”有几个幼儿边说着边分开了座位学大白鸭走路，师这时也站起来“摇摇摆摆、摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。”］
　　师:大白鸭回到家里来吧。
　　师：小孩、大白鸭、小乌龟摇摇摆摆，踱着走，又会遇到谁呢?
　　幼：马、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。
　　P6
　　师：呀！来了谁呀?
　　幼:来了只小白兔。
　　师:是小白兔吗?看!它的毛是灰颜色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩看见来了一只小灰兔,他又会怎么做呢？
　　幼：他会像小灰兔一样跳。
　　P7
　　师:于是,小孩又学小灰兔一样蹦蹦跳，我们也一起来学小灰兔跳吧。嗵!嗵！嗵！像小灰兔一样蹦蹦跳.
　　P8师：来了一只什么呀?
　　幼：大鸟.
　　师：这是一只很大很大的鸟,它的脖子很长，脚也很长，它有一个好听的名字叫鸵鸟（幼儿学说）,小孩他们看见一只大鸵鸟,于是——
　　P9老师轻轻翻一页
　　幼：小孩他们学大鸵鸟一样走路。
　　师：大鸵鸟是怎么走路的呀，我们一起站起来学一学吧,啊哟、啊哟、啊哟，像大鸵鸟一样大步跨。
　　回到家里来吧，小孩，大鸵鸟、小灰兔、小乌龟它们一个跟好一个，排好了队大步跨，好神气呀！这时,它们又会遇到谁呢？