8的乘法口诀(1)（第六课时）.doc

人教版《数学》二年级（上册） 第六单元
课题:8的乘法口诀（第一课时）
授课时间：第十四周星期一 第三节
教学内容 :课本P80～81例5，练习十七第1～4题。
教学目的 :1、 经历编制8的乘法口诀过程，体验8的乘法口人教版《数学》二年级（上册） 第六单元
课题:8的乘法口诀（第一课时）
授课时间：第十四周星期一 第三节
教学内容 :课本P80～81例5，练习十七第1～4题。
教学目的 :1、 经历编制8的乘法口诀过程，体验8的乘法口诀的来源;并学会运用类推的方法学习新知识.
2、理解每句8的乘法口诀的意义，熟记8的乘法口诀,并能用口诀进展简单的计算。
3、会用8的乘法口诀解决简单的实际问题.
重点难点 :重点: 建立“倍"的概念,理解“一个数的几倍”的详细含义.
难点:学会“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
教具准备：自制课件
教学步骤
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一、复习
根据下面的图列算式，并说明意义.
1、对口令（1—7的乘法口诀）。
2、○○○○ ○○○○ 表示( ）个( ） □○□=□
3、   表示（ ）个（ ） □○□=□
二、讲授新课
1、投影出示学校军乐队训练的情景，引导学生观察并说说得到的信息。然后让学生看图提问题.
2、课件出示小狗数轴图：

0 8 16 □ □ □ □ □ □
提供以上的数轴，让学生按顺序，用连续加8的方法来计算。
汇报填表的结果，引导学生说说小狗每跳一步所表示的数里有几个8？
根据学生的答复，在多媒体中出示相应的结果。
3、编8的乘法口诀。
1）引导：我们除了用连续加的方法来计算外,,还可以用一种更简便的方法，你们会吗？
2）同桌合作，编出8的乘法口诀，并说出口诀所表示的意思。
小组讨论、交流。
4、根据学生的汇报，在多媒体中出示相应的结果。
在学生反响的根底上小结。（板书课题）
2）、课件把第二组的2个正方形换成3个正方形。
5、引导学生观察板书发现口诀的规律,学生汇报观察的结果。
6、根据观察到的规律，记忆8的