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芜湖听课有感
城关二小 杨侠
2021年7月9日至7月11日,我赴芜湖安师大参加了为期3天的培训。培训的时间虽短,但每天的感觉是幸福而充实的，每天都能感受到思想火花的冲击和思维的洗礼，耳濡目染的东西很多。（精品文档请下载）
培芜湖听课有感
城关二小 杨侠
2021年7月9日至7月11日,我赴芜湖安师大参加了为期3天的培训。培训的时间虽短,但每天的感觉是幸福而充实的，每天都能感受到思想火花的冲击和思维的洗礼，耳濡目染的东西很多。（精品文档请下载）
培训期间，我聆听了几位专家的报告，收获很大。我的思想也受到了很大的震动。参加工作十多年了，经过了课改的洗礼，自认为已经积累了一点点经历,已经可以胜任这项工作，但通过这几天的学习才发现自己的观念仍然比较陈旧，，一门大学问,值得我用一生的精力去钻研.（精品文档请下载）
7月9日的上午,南京扬子第二小学的潘月俊校长为我们作了《师生沟通的理念和技巧》的报告。他首先讲了“沟通的意义”、“冲突的类型”等问题；接着又详细阐述了“沟通”的根本理念,从中我知道了每一个孩子都是向善的，世界上没有两个人是一样的，一个人不能改变另一个人，有效果比有道理更重要，沟通的意义决定于对方的回应,每个行为的背后，都必定有正面的动机等理念；紧接着潘校长重点指导了师生沟通的技巧，如“我向信息”的技巧,即温和的坚决，针对学消费生的冲突，可以说一说这个行为会产生的影响，和你的感受；还有要细心倾听和响应学生的表达；并且要顺势引导，引导的方向是：从模糊到详细，从抱怨到期待，从别人到自己，从单一到形式，从病理到学习；还有先跟后带的技巧等等
。潘校长的这些理论,我觉得非常的有实用性和指导性,我会把它们灵敏地运用到和学生的沟通中去，以建立更加和谐的师生关系,促进教育教学活动的更好开展。（精品文档请下载）
给我印象最深的是7月9日下午安师大副教授吴支奎所做的《关于课堂教学有效性问题探析》的报告,他首先从技术层面和价值层面分析了课堂有效性的内涵;接着吴教授又谈了有效教学的标准，这里既有别人的认识,也有他本人的观点，共同点都认为有效课堂应该是以学生开展为本的，是预设和生成辩证统一的，是有效率的课，是有待完善的常态课；紧接着他又指出了现阶段课堂教学有效性的困境：包括三维目的的割裂,教学内容的泛化，教学手段、媒体的趋同化,教学活动的外化,老师指导性缺失和预设和生成的冲突等;最后吴教授又重点向我们提供了提升课堂教学有效性的策略，如要切设课程目的，精选教学内容，确定学生为主体,进步教学层次，统一预设生成等，同时又举了很多生动的课例，我以后在教学中会贯彻吴教授的这些理念和指导,进一步提升自己的课堂教学程度，向吴教授所说的有效 、，我思绪万千，不断地反思自己，对所从事的老师这个职业有了更深化的认识。 （精品文档请下载）
1、作为一名老师，只有不断学习，进步自身的业务才能和锤炼良好的师德师风，你才能成为一名合格的老师。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”，如今是一个学习型社会,知识的更新是日新月异,学生见多识广，要做一名受学生信服的老师，老师就不能只是一桶水，，广阔的视野,不断更新知识、追逐思想前沿的意识，又需要把握教育的真谛，