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难忘的八个字
教学目的:
　　1．知识和才能：学会本课10个会写的字，认识10个会认的字。理解词语“裂唇、和众不同、失聪、抚慰”的意思。（精品文档请下载）
　　2．过程和方法：通过有感情地朗读课文,让学生体会作者不同的心理变化。
　难忘的八个字
教学目的:
　　1．知识和才能：学会本课10个会写的字，认识10个会认的字。理解词语“裂唇、和众不同、失聪、抚慰”的意思。（精品文档请下载）
　　2．过程和方法：通过有感情地朗读课文,让学生体会作者不同的心理变化。
　　3．情感态度和价值观：通过教学这篇课文，启迪和引导学生在课文情境中体会作者的感情，感受老师给予学生的爱的力量。（精品文档请下载）
　　教学重点、难点：
　　体会课文中残疾儿童内心的情感，感受老师对学生博大、深沉的爱。
　　教学准备：把重点词句写在小黑板上。
　　教学时数: 二课时
　　
第一课时
　　教学内容:，整体感知。
　　教学过程：
　　一、导入：齐读课题。
　　二、学习生字。
　　1．老师提出生字，领读生字。
　　2．学生给生字注音、组词。
　　3．老师讲解词语中难于理解词汇的意思。
　　三、初读课文，整体感知。
　　1．老师范读：要求学生听清字音，把握文章根本的感情基调.
　　2．学生自由读课文，画出不理解的词语，或找出好词佳句。
　　3．把自己喜欢的句子标出来，并写出自己对句子的感受。
　　四、有感情地朗读课文。
　
第二课时
　　教学内容：深化理解课文.
　　教学过程：（运用三学一拓教学形式展开教学)
　　一、导学。
　　师讲:同学们，在我们的生活中常常会有许多亲人，朋友关心着我们,使我们感到无比幸福,无比温暖。今天,老师也带来一句非常亲切的话：我希望你是我女儿,想一想,我们应该怎样去读它? （生读)是啊,就是这短短的一句话，这简简单单的八个字改变了一个身有残疾的小女孩的一生,，你们知道这句话出自哪篇课文吗?揭题，今天，就让我们再次走进这个小女孩的内心世界吧！（精品文档请下载）
　　二、自学：
　　（一)师生共读课文：下面我们共同来朗读这篇课文,边读边想:这是一个怎样的小女孩？
　　（二）自学:那么课文的哪些关键字，词,句能说明这个问题，请你默读课文，划一划这样的词语，并写一写自已的感悟。（精品文档请下载）
　　三、点学：
　　(一）汇报交流：A:。理解"裂唇”"和众不同”的意思,换位考虑:假设你是这样一个和众不同的女孩，你的心情是怎样的呢？那么，你就带着这种心情读一读你找到的段落。（精品文档请下载）
　　B：这是一个外貌比较丑的小女孩:读"我心里很清楚.。.。.。说起话来还结巴!”设置情境：假设你长成这样，你的心里是怎样的？(生答：心里难过,自卑，不敢见人）那你请你读这句话,把小女孩的心情读出来吧!（精品文档请下载）
　　C：这是一个没人喜欢,天生失聪的小女孩。生读2自然段，理解”失聪”,通过这段你理解这个小女孩的心里是怎样的呢?（自卑)请你读出来（精品文档请下载）
设置情境：这个小女孩天生也爱美，假设我们是她的话,当我拿起镜子，看到畸形难看的嘴唇,此时的我___________,我多想______