《汉语拼音　ｂｐｍｆ》教学设计.doc

《汉语拼音　ｂｐｍｆ》教学设计
凤山县实验小学 王 华

教学内容:
义务教育课程标准实验教科书(人教版）语文一年级上册汉语拼音ｂｐｍｆ。
教材分析：
本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一《汉语拼音　ｂｐｍｆ》教学设计
凤山县实验小学 王 华

教学内容:
义务教育课程标准实验教科书(人教版）语文一年级上册汉语拼音ｂｐｍｆ。
教材分析：
本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画.（精品文档请下载）
教学目的：
学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音,认清形，正确书写。
学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。
学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ和单韵母组成的音节.
认识3个生字，正确读词。
教学重点:
1、ｂｐｍｆ的发音方法。
2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。
3、音节的拼读方法。
教学难点：
区别ｂｐ两个声母的认读和书写。
声母和韵母的拼读.
教具准备：
课件、拼音卡片
教学过程：
一、复习检查。
课件出示6个单韵母。(生齐读）
二、学习新内容。
（一)学习声母ｂ。出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？
出示声母卡片ｂ,告诉学生广“播"的“播”和我们今天要学的“ｂ"发音是一样的,不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。（精品文档请下载）
老师示范发音，学生观察、模拟、体会发音要领.
个别读，师正音。
启发记忆字形：ｂ像图上的什么东西?在我们生活中还有什么东西像ｂ的样子？
老师根据第一幅图，为声母ｂ编了一句顺口溜“小姐姐听播送,右下半圆ｂ，ｂ，ｂ。大家一起读一读.”
（二）学习声母ｐｍｆ。
出示课件-—？他们在干什么?
老师依次出示声母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛"指导发音。
老师逐个发音,学生观察，模拟,体会发音要领.
点名读，师正音，相机区别ｂｐ的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。）
开火车读.
（三）认形，书写。
合作记忆ｂｐｍｆ的字形。
总结学住ｂp m f的样子？可以通过看图找出和它们相像的东西，也可以想想生活在中有什么东西像它们，还可以编顺口溜.（精品文档请下载）
观察这四个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？（课件）
老师逐个范写。
生练写，师巡视指导.（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿）
选择展示，评价。
三、稳固练习。
认读拼音卡片。（先按顺序再随机出