初中英语《Unit8Howwasyourschooltrip》单元教学设计以及思维导图.docx

初中英语《Unit8Howwasyourschooltrip》单元教学设计以及思维导图.docxUnit8 How was your school trip
适用年
六三制八年级
级
所需时
课时
间
主题单元学习概述
新目标英语八
进行评价，能正确使用动词过去式对过去的活动进行准 确的描述。
2、 通过观察、想象、模仿和表演等熟练、生动、有创造性地从图片
或文字材料中获取有效信息，拓宽视野，围绕 学校旅行 / 周末活动
进行交际。
3、 能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语， 在真实的语言
环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品 味语言的实际意义，从而获
得运用语言的实际能力， 运用所学知识进 行创造性地发挥应用和积极主动地用英语
进行交流。突破学生对一般 过去时受汉语影响，避免不考虑动词过去式的构成。
学习策略 ：
1、 搜集与一般过去时相关的资料图片；
2、 相互交流自己的资料与课本资料， 通过探究、模仿练习得出一般 过去时的规律，
达到熟练掌握与灵活运用的目的。
情感态度与价值观：
1、 合理安排自己课外的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，倡导 过有意义的周
末。要求学生保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱 满地面对生活与学习。
2、 保护和引导学生对英语的好奇与探求心理。克服课外活动与学习 过程中的畏难
情绪，勇于追求对学习的自我完善和自我奖赏。
3、激发学生成就感，强化竞争意识。
文化意识：
了解不同国家 school trip 的差异。
对应课标
对央语学习表现出积极性和初步的自信心。
2. 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事 （ school trip ）。能与教师
或同学就熟悉的话题（上周末活动）交换信息。能读懂相关话题的小 故事及其他
文体的简单书面材料。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
1、如何用英语熟练询问和谈论过去发生的事情？
主题单 元
2、 如何运用所学与他人交流有关上周末活动的话题？
问题 设计
3、 怎样运用所学来描述难忘的假日？
专题一：如何用英语熟练询问和谈论过去发生的事情？
专题划
（2 课时）
分
专题二：如何运用所学与他人交流有关上周末活动的话
题？（
2 课
时）
专题一
如何用英语熟练询问和谈论过去发生的事情？
所需课
2 课时
时
专题学习目标
a. 能够听、说、读、写地点名词 aquarium, scienee center, gift shop, museum,
禾口动物名词 dolphin, seal, shark, octopus
b. 能够听、说、认读句子： What did you do last school trip? Did you go to the
zoo? Were there any sharks?
进行询问和谈论过去发生的事情。
1?听力录音中用了哪些发音技巧？
2?听力对话中运用了哪些新词汇和话题句？它们分别表达 了什么意
专题问
义？
题设计 3?语篇中复现了哪些话题功能句？运用了哪些新词汇和话 题功能句？
它们分别表达了什么意义 ？
4?在各种语言实践活动过程中，你遇到哪些困难 ？
所需教学环境和教学资源：
教学环境：多媒体教室
信息化资源：多媒体课件、投影设备、 Flash
常规资源： 教材、录音机、激励学生的小奖品（笑脸、小红星或小
红旗）、动物图片
其他：生本资源的分享