北京市土地利用总体规划.doc

从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法58
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法57
可分为山地、丘陵和台地、平原三种类型。多样的地貌类型不仅对农业用地产生影响，而且对工业、交通、城镇及农村居民点用地也产生重要影响。
　　①山地：，%。分布于西北部，是新构造运动上升区，经外力长期侵蚀切割的起伏山峦。海拔大于800米的中山带，山高坡陡，土层较厚，肥力较高，水分状况较好，是本市许多一级河流发源地，大部分地区适宜发展林业生产;海拔小于800米的中山带，山高坡陡，土层较薄，植被以灌丛、灌草丛为主，水分状况较差，水土流失严重，宜发展牧业。
　　②丘陵和台地：，%，分布于山地和平原交接部位。丘陵轮廓清晰，主要分布在房山山前，南口—小汤山前，庙城山前及刘斌堡一带。一般海拔150—300米，相对高度小于200米。北山山前丘陵坡度较缓，自然状况较好，利于林木果树生长。西山则坡度较大，植被自然恢复能力较弱。丘陵地目前已大部分开发利用。缓坡旱作，阴坡植林，土薄干旱地区则生长草丛;台地主要分布在大灰厂，长辛店，南口东部，南尚乐和韩庄附近。一般海拔100米以下，相对高度20—50米。这里耕层浅，含水层薄，严重缺水，土地利用宜旱作，种植旱粮、果树或实行果旱间作。
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从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法57
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法
　　③平原：，%，集中分布于中部和东南部。北京东南部平原属华北平原的一部分，主要由永定河、潮白河、大清河、蓟运河和北运河洪积、冲积作用形成的。海拔一般小于100米，最低点仅为8米，坡度在3—5度以下，是目前城市建设及农业用地集中地区。
　　3、气候条件
　　北京市属暖温带半湿润季风大陆性气候，四季分明，雨热同期。表现为“春季干燥多风，夏季炎热多雨，秋季天高气爽，冬季干燥寒冷。”
　　本市年平均气温为11—12℃，年≥10℃的积温值平原地区在4100℃以上，中山区不足2900℃。无霜期平原地区190—195天，长城以北无霜期比平原区约少一个月。本市年日照时数为2084—2873小时，日照百分比为60—65%，—(112—136千卡/平方厘米)，%左右，%的光合潜力相比尚有一定的潜力可挖。本市多年平均降水量为470—660毫米，高于全国同纬度其他地区，但降水时空分布不均匀，山区降水量大于平原区，4—9月份降水量占全年降水量的90%以上。另外，本市灾害性天气较多，这些对农业用地结构和方式产生了重要影响。
　　4、水文条件
　　①地表水
　　北京市地表水以河流为主。全市大小河流200余条，分属于海河流域的五大水系，即大清河、永定河、北运河、潮白河及蓟运河等。河流流向多自西北向东南，在天津市注入渤海。
　　，，%，可见北京是个缺水区。加之北京经济发达，人口密集，需水量很大，所以水资源供需矛盾十分突出，在土地资源开发利用时必须重点考虑。此外，本市地表水利用率还不到20%，水库等水利工程只能控制山区面积的75%，西山区和北山区的山前地带地表水尚未得到控制，平原面积的40%甚至一半以上处于自由状态，因此地表水的利用仍具有一定的潜力。
　　②地下水
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从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法
　　北京市地下水主要来源于大气降水补给。据统计，，，。多雨年份可达33亿立方米以上，少雨年份则小