邮票中的数学问题教学设计.doc

课题
邮票中的数学问题
计划课时
1
教
学
内
容
分
析
本课是一节实践课，内容选取与学生生活实际相联系的寄信活动为素材,通过探究如何确定邮资，如何根据信函质量支付邮资等活动，一方面巩固所学的集合、组课题
邮票中的数学问题
计划课时
1
教
学
内
容
分
析
本课是一节实践课，内容选取与学生生活实际相联系的寄信活动为素材,通过探究如何确定邮资，如何根据信函质量支付邮资等活动，一方面巩固所学的集合、组合知识，另一方面培养学生归纳、推理的能力。
教
学
目
标
1、知识目标:
(1）了解邮票的作用.
（2）理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素。
2、能力目标：
（1）、培养学生的探究能力，推理能力。
（2）、培养学生的组合意识。
（3）、增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。
3、情感目标：
   培养学生的审美意识， 感受数学在生活中的价值。
教
学
重
难
教学重点：掌握不同邮件的资费办法，理解确定邮资的2大因素。
教学难点：不同邮件的资费的标准。
点
教具
学具
准备
收集一些邮票及与邮票相关的知识.
教
学
设
计
思
路
以学生已有的生活经验入手，提高学习兴趣.
利用小组合作,充分发挥学生的主体地位，注重学生的学习过程。
创设情景,引导学生发现问题并提出问题、解决问题.
4、拓展延伸,让不同的人在数学上获得不同的发展.
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
揭示
课题：
1．观察邮票
实物出示课文中的邮票。问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？
2．说一说。
（1）    上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票?
讨论交流
通过观察实物说邮票的作用,激发学生兴趣。
（2）    你知道它们各有什么作用吗？
交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全,可适用于各种邮政业务。
3．揭示课题。
师：今天，我们就一起来探究邮票中的数学问题.
板书课题:邮票中的数学问题.
新知
学习
二、闯关活动：
第一关：考考你对邮票的认识
1、展示自己收集的邮票。
2、观察PPT出示精美的邮票。
3、谈谈你对邮票的认识、邮票有什么作用.(普通邮票面值种类齐全,可适用于各种邮政业务)。
4、揭示课题.
我们就一起来探究邮票中的数学问题。
板书课题:邮票中的数学问题。
第二关：了解邮政资费情况
1、出示邮政资费表（一）。
业务
种类
计费单位
资费标准/元
本埠资费
外埠资费
信函
首重100克内,每重20克（不足20克按20克计算)
0。8

续重101—2000克每重100克


展示收集的邮票，谈对邮票的认识.
了解邮政资费情况.
通过闯关活动，将学习与游戏结合起来，激发学生学习的积极性。
(不足100克按100克计算）
2、认真观察表。理解计费单位、资费标准、首重、续重、本埠、外部、、外埠的含义.
根据上面的邮政资费表，你能不能解决下面的问题.
（1）、如