大班韵律活动：莎莎.doc

大班韵律：莎莎
执教：于浩楠
活动目的：
，随乐边做动作边玩游戏《莎莎》。
，迁移“顶锅盖”的游戏经历，知道在音乐的最后一拍做“抓"和“躲"的动作。
3。在音乐游戏中，体验快速抓躲游带来的快乐。
大班韵律：莎莎
执教：于浩楠
活动目的：
，随乐边做动作边玩游戏《莎莎》。
，迁移“顶锅盖”的游戏经历，知道在音乐的最后一拍做“抓"和“躲"的动作。
3。在音乐游戏中，体验快速抓躲游带来的快乐。
活动准备：
“顶锅盖”的民间游戏
2。手腕花假设干
3。莎莎胸饰娃娃一个

活动过程:
1. 老师讲述《莎莎》的故事
师：大家好，我的名字叫莎莎。今天我要来给你们讲一个故事,你们可要仔细挺好了.
2、随乐做动作
第一遍：幼儿跟着老师一起做动作。
师：小姑娘的名字叫什么？她带我们玩了一个什么游戏？
第二遍：再次游戏
师：先拍哪里?（手）拍了几次?（三次)然后呢？（怕腿）几次？(三次）
第三遍：在数到第几下的时候说“噢耶"?
第四遍：我们再来玩一玩
第五遍：强调游戏规那么：顶锅盖在什么时候可以逃走？
3、 合作玩游戏
（1）一对多游戏（T锅盖对S众锅）
师：如今我是锅盖，你们都是什么？(锅)把你们的锅伸出来看一看。准备好
（2）交换一对多游戏（T锅对S众锅盖）
师：如今我们交换，我是什么？（锅）你们是什么？（锅盖）
（3)一对一游戏（S1对S2）
师：如今和你旁边的小朋友面对面。戴手腕花的幼儿先是锅，不戴手腕花的幼儿时锅盖。
（4）交换手腕花，一对一再次游戏。
师：如今交换手腕花，有花的是锅，没花的是锅盖。
师：反思：什么时候喊：”噢耶"？什么时候才能逃走？（最后一个字）
4。 集体游戏，一手做锅,一手做锅盖
师：如今我们大家一起来玩这个游戏，手腕花的手是锅，.
5。 完毕：
指导语：我们一起和“莎莎”拜拜，谢谢她教我们玩了这么好玩的游戏。