小班大小指头教案.docx

小班大小指头教案.docx小班大小指头教课设计
小班大小指头教课设计
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小班大小指头教课设计
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小班教课设计《大拇哥》
成都市第二十二幼儿园 徐青
儿敌手的认识， 我为幼儿准备了合适幼儿年纪特色的手指游戏， 使幼儿在游戏中加深印象；
、为防止空洞的说教还准备了手套、护手霜等物件。
四、活动过程：
( 一) 开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一同做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍， 我把小手举起来。 小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手今后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
( 二) 基本部分
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、知道人有两只手，两只手的大小相同，也叫一双手。
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（1）师：方才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那此刻请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几个手？
老师请幼儿数一数自己有几个手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手
师： 小朋友都有两只手， 比一比你的两只手是否是相同大的？你是如何比的？（请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指敌手指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是相同大的，因此它又有此外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按序次进行，口手一致地址数，数好后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，此刻
请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。 3 、
学习五根手指的名称。
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（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友
都有自己的名字相同。此刻我们就一同来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是否是相同长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，因此叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（指引幼儿说出大拇指与小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。 老师介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。”
（2）小结：方才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫 --- 中指；大的粗的叫 ---- 大拇指；小的细的叫
小指；点东西的手指叫 ---- 食指；没出名字的手指叫 ---- 无名指。
游戏稳固 ( 伸出大拇指 ) 我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯哈腰，点点头。
附：两个拇指弯哈腰，点点头 ; 两个食指变公鸡，斗一斗。
两此中指变小桥，走一走 ; 两个无名指变屋顶真美丽 ;
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两个小指勾一勾，作朋友 ; 两个手掌碰一碰，拍拍手
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、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手
（1）手的作用。
师：我们大家都有一双手，那么手有什么用途呢？
（指引幼儿从多方面考虑） 我们的小手能拿东西、 洗脸、刷牙等。
2）保护手。 师：手的本事很大，能为我们做很多事，因此我们要注意保护手。总结：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬季还要擦护手霜、戴手套等。
( 三) 结束部分
小游戏：此刻呀我们要请我们的手指歇息了。大拇指睡着了，食
指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指