书的故事教案.docx

书的故事教案.docx书 的 故 事
——设计与生活
主讲：陈美林
教材分析：
本课从书的历史知识入手， 主要内容是封面设计， 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面， 它是通过艺术形象设计的形式来反
书 的 故 事
——设计与生活
主讲：陈美林
教材分析：
本课从书的历史知识入手， 主要内容是封面设计， 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面， 它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。 在当今琳琅满目的书海中， 书籍的封面起了一个无声的推销员作用， 它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。书籍不是一般商品， 而是一种文化。 因而在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一块色彩，都要具有一
定的设计思想， 既要有内容， 同时又要具有美感， 达到雅俗共赏。
教材关于封面设计的图片较为完备，包括设计彩图、设计正稿和设计构思图。
教学目标：
1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。
2，激发学生爱书的情感和学习美术的兴趣，增强他们的现代设
计意识。
3、通过多封面设计的观察，了解封面设计的作用和设计方法，
尝试利用图形、色彩和文字等手段和纸张、笔、各种材料等媒材
自由制作和表 。
重 点：通 了解和欣 ， 用各种媒材大胆、自由的制作
封面 ； 巧妙的构思并安排构 ， 作品的表 有一定的形式
美感和个性化品 。
教学准 ：
教 ：多媒体 件，教案。
学生： 本、普通 ，笔，作 工具等。
：共一 。
教学 程：
一、欣 激趣： （5 分 ）
1，情景 ：人 最初的文字是怎么 的？（ 引 学生从
的 展 程来回答）。
2，运用多媒体向同学 展示 、 店、学校、家用 （包
括名人和普通百姓的 橱） 的画面。向学生 烈感受到 与人
生活、学 的密切关系。
3、老 引 ：由此我 可以知道， 是人 知 文化
最主要的途径。
“ 是我 人 的精神食粮。”
所以我 ，保 ，看重 ！
由此 学生 一个以色列人 的故事⋯⋯（以此激 学生
的 情，打开他 看世界的眼睛）。
二、讨论，分析，师生互动： （3 分钟）
1、请问同学们，当你们走进书店，展示架上展示了一批新书，
首先我们并不知道书的内容， 光看封面和包装， 你们会什么样设
计的封面吸引？
师生互动的过程。
三，分析讲解： （12 分钟）
（老师根据学生的回答引出新的学习问题）
1， 从你们的回答中可以知道：一个高水平的设计可以使一本普通的书变成一件令人爱不释手的艺术作品，进而产生对本书的学习兴趣。
2， 那么我将带领你们欣赏