牵牛花说课稿.doc

《牵 牛 花》
——读写绘说课稿
【说理念】
本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的时机和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式学习，使学生在生生互动、师生互动中，拓展思路，分享《牵 牛 花》
——读写绘说课稿
【说理念】
本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的时机和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式学习，使学生在生生互动、师生互动中，拓展思路，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂气氛中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。求和设计理念,结合课程特点、及学生的年龄特点，特制定以下的教学目的和重难点。（精品文档请下载）
【说目的】
1、通过学习诗歌，感受“牵牛花"的美、感受太阳、蜜蜂、牵牛花之间的和谐，从而激发孩子们热爱大自然的感情。（精品文档请下载）
2、通过学习诗歌，理解儿歌特点，从而激发孩子学诗歌、编诗歌、画诗歌内容的欲望。
【说重难点】
通过读诗歌、、编诗歌.
【说课前准备】
多媒体课件、速写本、油画棒.
【说教法】
多媒体辅助教学法、鼓励欣赏法
【说学法】
１、自主学习法、合作学习法
【说教学过程】
一、导入新课.
新的一天又开场了,亲爱的孩子们啊,用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！请同学们全体起立，向清晨问好：亲爱的同学们早上好。……（精品文档请下载）
二、复习诗歌。
孩子们,金子美玲的那首《春天的早晨》还记得吗？看到这首诗，灿烂的笑容就洋溢在大家的脸上，让我们用愉快的心情读读这首富有童趣的诗歌吧！（精品文档请下载）
你还可以带上动作读。
齐读。
2、那个围着柿子树想吃柿子的娃娃你还有印象吗?谁来读给大家听。
指名读、女生读。
3、记得吴昊泽同学在读了《太阳、雨》之后说的话更有意思。老师,太阳、，他们无私地为我们做着一切。（精品文档请下载）
让我们也来回忆一下吧。
男生齐读.
三、学习新诗.
大家会发现刚刚我们复习