《升国旗》.doc

升国旗
年级：一年级
执教老师:李婧
职称：无
教龄:0
学情分析：《升国旗》是识字单元的最后一课，在经过几个月的学习后，学生已经掌握了自主学习生字的才能，在根底只是上可以到达学习标准，上课时也可以保持良好的纪律，积极举手发言升国旗
年级：一年级
执教老师:李婧
职称：无
教龄:0
学情分析：《升国旗》是识字单元的最后一课，在经过几个月的学习后，学生已经掌握了自主学习生字的才能，在根底只是上可以到达学习标准，上课时也可以保持良好的纪律，积极举手发言，课后按时完成作业。但是在表达才能上还明显有些缺乏,所以，在课堂中,参加了很多说一说的内容，希望培养学生创新思维，看图说话的才能。（精品文档请下载）
教学内容:影子
教学目的:
正确认读“升、国、旗、中、红、歌”等11个生字和“国字框"“绞丝旁"2个新偏旁；会写“中、立、五、正”4个字。（精品文档请下载）
读准轻声，正确、流利地朗读，并背诵儿歌。
认识国旗，学习升旗礼仪，激发爱国旗、爱祖国的美妙感情。
教学重点：认识生字,正确朗读。
教学难点：激发爱国情怀.
教学准备：生字卡片、多媒体课件
教学过程:
情境导入，激发兴趣
展示图片，看看图片上面有什么？
提示：引导学生用完好的句子说出来，比方“谁在干什么”
今天，我们就来学习一首新儿歌《升国旗》。板书：升国旗
出示词语：中国、国旗、五星红旗
读一读这三个词语，去掉拼音读一读
认识“升、国、旗”
注意：翘舌音、后鼻音.
可以开火车读一读。
①给“旗”找朋友：国旗、五星红旗、军旗、校旗、队旗、党旗。
说一说:说说国旗的样子？
我国的国旗是五星红旗。五星红旗是什么样的?（学生通过颜色、形状、图案等方面答复）
你问我答：我们的祖国叫什么？
我们的对祖国叫（中国）。
我们的国旗是什么？
我们的国旗是（五星红旗）.
爱五星红旗就是爱—---——
爱五星红旗就是爱（中国）。
爱中国就要爱---—-——-
爱中国就要爱（五星红旗）。
②认识“国字框”
看形猜意,你想到了什么?猜一猜它们表示什么意思？
提示：国字框古时候是个“围"字，包围的意思，和“国"“玉”就是“国”，这是一个全包围构造的字。（精品文档请下载）
初读儿歌,整体感知
出示儿歌，指读正音。
自主识字。一边读一遍把生字宝宝圈一圈。
借助经历，读准轻声“么”。
通过之前学过的“了、的”，出示:我的、你的、他的、我们的、来了、凉了、黄了。学生读。
分组读、男女混合读、师生搭配读。注意:读准字音，不拖音，不唱读。
边演边读，读到“徐徐升起”时,手臂渐渐举高，超过头顶。读到“立正”时，双脚并拢，手臂并拢贴裤缝。读到“敬礼"时,右手五指并拢，,成为少先队员后，我们就可以戴上红领巾，像图片上的小朋友一样敬礼.（精品文档请下载）
研读儿歌，认识生字
谁来说说你们刚刚圈出了哪些生字宝宝？
通过拼一拼、写一写、加一加、找朋友的方法来认识生字。老师出示相对应的生字卡片。
写字：翻开书本，翻到第75页，写一写“中、五、立、正”四