《让世界充满爱》教案.docx

合唱中的音色平衡练习
唱歌课《让世界充满爱》
——选自西师版六年级下册第五单元
教材分析：
《让世界充满爱》创作于1986年，是中国流行音乐开展过程中里程碑式的作品,是由陈哲合唱中的音色平衡练习
唱歌课《让世界充满爱》
——选自西师版六年级下册第五单元
教材分析：
《让世界充满爱》创作于1986年，是中国流行音乐开展过程中里程碑式的作品,是由陈哲、郭峰等作词，、民族化、大型化大大地拓展了通俗歌曲的表现范围。歌曲由引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深化的作品，教材中所选用的是第二部分。这部作品洋溢着时代的朝气,、节奏在保持民族性语言的同时,又借鉴了国际流行音乐。（精品文档请下载）
歌曲的引子部分用“啊"的伴唱声音由弱至强，给人一种平和安宇之感。第首歌是一个“主歌十副歌”构造，主歌部分表达了人们对将来的美妙憧憬，副歌部分在高音区激情唱响,“让这世界有真心的爱,让这世界充满情和爱”唱出了人们对真爱的渴望，使全曲的高潮部分的表现张力更加突出.
歌曲的第二首是教材的演唱曲日，曲式是“A＋B＋A"三段体构造．4/4拍中速。
A乐段齐唱，宫调式，由两个变化重复的乐句构成,弱起舒缓的节奏和平稳级进的旋律显得格外外的温馨抒情．展现了“爱”的的主题：B乐段为二声部合唱．大调式，也是由两两个变化重复的乐句构成，紧縮了节奏，加强了力量感，显得闭结而和谐,爱让我们的爱坚决地走向世界:最后再现A乐段，前后照应，两个小节后又形成了二声部和声，让爱的世界显得温暖而美妙。调调式和大调式的交替使用，在创作手法上既表达了民放语言的合理运用，又借西洋音乐特点,充分表达出世界充满”再大、宽的主题思想。（精品文档请下载）
学情分析:
六年级下期的学生已掌握了良好的演唱方法，能用连接柔和的音色进展演唱。能根据歌曲情绪自主的选择演唱方法进展学习,分组讨论换气点和乐段的划分，在音乐情感的表现上有自己的想法和处理。对于二声部的合唱，在之前的节奏、共鸣、轮唱训练中，已掌握了听觉的训练,，能进展较和谐音色的演唱。（精品文档请下载）
在本课中，学生能主动找到歌曲的难点节奏和所表现的作用，能根据声部平衡进展及时的调整,用良好的状态演唱歌曲。（精品文档请下载）
教学内容设计：
本课设计从歌曲的合唱学习、，学唱第二乐段，注重二声部和谐的同时，理解第二乐段所表现的强烈情感；比照第一和第三乐段，自主学唱，分组讨论运用不同的力度速度进展情感的进一步体会，对歌曲进展二度创作，从三个层面的歌唱评价进展检验。（精品文档请下载）
学习目的：
通过演唱歌曲,感受歌曲柔和的旋律和深情的歌词所蕴含的真挚情感，体会“人人有情、处处有爱”的美妙情意.
通过聆听、比照、合作、讨论等学习方法，进一步体验切分节奏在乐句中的运用和二声部人声的丰富和声,能和同学合作完成歌曲演唱,到达声部平衡。（精品文档请下载）
通过自己所积累的音乐认知，在感