帮助小白兔过河.docx

乐至县城西小学城北校区 二年级四班 杨丽　　　　　　　　
课题
能说会道———-帮助小白兔过河
学习目的
1、让学生在真实的交际情境中锻炼口语交际才能，养成良好的听说习惯。
2、激发学生的创造性思维，培养
乐至县城西小学城北校区 二年级四班 杨丽　　　　　　　　
课题
能说会道———-帮助小白兔过河
学习目的
1、让学生在真实的交际情境中锻炼口语交际才能，养成良好的听说习惯。
2、激发学生的创造性思维，培养乐于助人的美妙品德。
学习重难点
看图训练说话,学会倾听。
2、培养乐于助人的美妙品德.
教学准备
多媒体课件
时间安排
１课时
创设情境
引出话题
一、导入
孩子们,当别人遇到困难的时候,你们会怎么做？（我们要帮助别人.）
二、出示图1,指导观察。
1、说说，你看到了什么?
2、小白兔为什么哭了？(板书：过河 ） 
3、哭得这么伤心它遇到什么难题吗? 
4、假设你是小白兔，你会想些什么呢? 
5、想了这么多,会自言自语地说些什么呢？ 
6、就在小白兔手足无措的时候,谁来了? 
7、小花猫见到小白兔会想些什么呢？会和小白兔说什么呢? 
（板书：帮助小白兔过河 )
合作探究
合作学习。
(一）同桌互动
1、 仔细观察图2,考虑:小花猫准备拿什么东西，用什么方法帮助小白兔过河?
2、。

小组合作
四人小组内，一人扮演小花猫，一人扮演小白兔，自主选用其中的一种方法进展模拟表演。
挑选代表上台表演。
生从声音、语言、态度、礼仪方面加以评价。
理论操练
写一写
把其中的一种方法写下来,念给同学听听.
拓展延伸
拓展创新
说一说:假设你是小花猫,你还会想出什么更好的方法帮助小白兔?
板书设计
帮助小白兔过河
教学反思
孩子们发言很积极，大部分孩子很乐于说。
我在处理教学内容时，训练点有点偏离教材要求，这里应着重训练学生的说。以后我会花更多的时间去钻研教材。