美育工作方案.docx

幼儿园美育工作方案
指导思想：
《幼儿园训练指导纲要》中明确指出：引导幼儿接触四周环境和生活中奇特的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿幼儿园美育工作方案
指导思想：
《幼儿园训练指导纲要》中明确指出：引导幼儿接触四周环境和生活中奇特的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对有艺术天赋的幼儿要留意进展他们的艺术潜能。美育、是全面素养训练的重要内容。对培育幼儿健康的审美观念和审美力量，陶冶高尚的道德情操，培育全面进展的人才具有重要的作用。
实施目标：
经过不断的努力实践，使老师成为美的化身，成为传授美的使者；让幼儿在感受美、制造美、观赏美的过程中，提升自身素养，具有良好的行为习惯和礼仪品质。
具体实施步骤：
幼儿年龄尚小，对他们美育的训练实施起来有些困难。依据幼儿的年龄特点，我们在环境创设、歌曲、舞蹈、绘画、手工制作、文学等方面对幼儿进行美育训练。
1、环境创设
环境作为重要的训练资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。环境是促进幼儿身心进展的一个重要因素，对幼儿具有特殊的意义，幼儿的成长离不开环境，因此要以幼儿进展的需要为目的，紧紧围绕训练目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他参与的乐观性，共同创设幼儿所宠爱的环境。
2、歌曲舞蹈中的美育
音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以肯定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感，同时又使幼儿的听觉在音乐中获得更好的进展。音乐训练对于开发幼儿智力，进展其想象力、记忆力，活跃思维及培育良好的道德情操都有乐观的促进作用。在音乐训练中老师要通过唱歌、观赏音乐、玩耍和舞蹈等内容教给幼儿有表情地唱歌并迎合音乐做出美丽协调的节律动作或舞蹈动作，培育初步的音乐观赏和唱歌、跳舞的简洁技能,进展其音乐才能和音乐艺术的想象力、制造力。
3、绘画手工制作中的美育
幼儿园的美术训练包括和观赏等内容。美术是一种造型艺术。由于它颜色协调，线条清楚，形象生动，有助于熬炼幼儿的视觉，又能够进展幼儿的观看力和艺术想象力。幼儿对形象奇特、颜色明丽的玩具和图片能表现出极大的观赏欲，宠爱用画笔涂画出一些他们想象的图案来，这一过程中实际上就是幼儿对美的追求和制造。所以教给幼儿简洁的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具的技能，使他们能够从事一些简洁的美术，可以培育幼儿对美术的爱好，并激发他们的美术制造力量。组织幼儿进行涂色、手工小制作等美术活动，让他们在美术活动中感受美、表现美。
4、文学作品中的美育
文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情节的艺术,对幼儿的情感进展有重要影响。幼儿园中的文学艺术训练主要是通过听故事、听童话、朗读诗歌、观看儿童题材的影视作品等进行的。儿童文学作品内容丰富、语言美丽，不仅能丰富幼儿的学问，进展语言艺术，而且可以使儿童受到美德训练，提高幼儿辨别真假、善恶和美丑的力量。幼儿在学习过程中，有时要通过自己的表演形象地再现故事、童话、诗歌等文艺作品的内容，使其想象力、思维力量、制造力都得到了进展。如：童话《白雪公主》能激发幼儿的爱心和和善的品质，培育疾恶如仇的情感。又如故事《诚恳的列宁