窦桂梅王献之练字【王献之练字教学设计】.docx

窦桂梅王献之练字【王献之练字教学设计】
《王献之练字》教学设计
《王献之练字》说课
李阳丹
一、教材简析
第六单元是以 “脚踏实地 ”作为主题的一个单元，通过本单元
的学习，要让学生受到教
窦桂梅王献之练字【王献之练字教学设计】
《王献之练字》教学设计
《王献之练字》说课
李阳丹
一、教材简析
第六单元是以 “脚踏实地 ”作为主题的一个单元，通过本单元
的学习，要让学生受到教育和启迪。 ：无论学习或从事一切工作，
都要脚踏实地，刻苦努力。而《王献之练字》一课正是讲述了王
献之改变自我，脚踏实地、刻苦练字、获取成功的故事。通过故
事的阅读， 引导学生懂得只有通过勤学苦练、 坚持不懈才能成才
的道理。课文结构清晰，脉络分明，故事内容简洁，蕴含深刻的
道理，是一篇极富教育意义的故事。
二、设计理念
课程标准指出阅读教学应引导学生、 教师及文本之间充分对话，让学生在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本课应在学生丰富的感受和体验中，与文中人物心理进行交汇，在比、说、议中内化语言，在看、听、读中提高语文素养。
三、教学目标
结合本课特点，根据课文内容以及三年级学生的年龄特点、心理特点、认知规律等，我设计了如下教学目标：
正确、流利、有感情地读课文。
3 个生字，理解 “自满、惭愧、秘诀、聚精会神、坚持不懈 ”等词语，体会重点句子的含义。
“秘诀 ”，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
四、教学重、难点
理解书法家王羲之、 王献之成功的秘诀， 懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
五、重难点的突破
由“王献之 ”是怎样练字的，这个问题找到成功的秘诀；再由从父亲的言行中，感受到成功的秘诀，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
《王献之练字》教学过程
一、欣赏图片，导入新课。
投影出示几张兰亭的图片
1、你见过这几张图片吗？
这就是著名的书法圣地 --- 兰亭，王羲之的《兰亭序》就是在这里产生的。它是一处风景优美，闻名中外的旅游景区。这是临池十八缸，池旁还有一石碑，名为太字碑。正是这个景点，向
人们述说着一个传颂至今的书法故事，故事的名字叫
板书：王献之练字
2、你对王羲之和王献之有哪些了解？
二、初读课文，整体感知。
，注意读准字音，读通句子。
。出示：
晋代 夸奖 自满 模仿 称赞
抚摩 石凳 水缸 顿时 秘诀
聚精会神 坚持不懈 勤学苦练
日复一日 年复一年
1）和学习伙伴合作读一读，看你认识哪几个。
2）有哪些地方需要提醒同学们？
3）开火车领读。
，看你能否读得流利，其他同学边听边思考，作者是按什么顺序来写这个故事的？
， () 你认为应该强调哪个字？
（练）
三、顺学而到，细读