《背影》教学设计方案.doc

《背影》
一、概述
《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。 “爱”中心话题,，
知识点
学习
目的
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
图片
激趣
课件
展示图片
B
A
情景感知
6’
自制
作者简介
认识
课件
文学常识
E
C
强化认识
15'
自制
生字检测
掌握
课件
字词检测
J
E
掌握字词
240’
自制
课文朗读音频
感受
课件
课文朗读音频
B
B
增强感知
240'
网络
理解文意
设疑
课件
问题
G
F
加深理解
5’
自制
文章层次
探究
课件
层次划分脉络
D
F
理清思路
60’
自制
探究文意
探究
课件
探究参考问题
H
B
探究文章大意
100’
自制
作业
应用
课件
家庭作业
K
H
应用
3'
自制
①媒体在教学中的作用分为：，建立经历；B。创设情境，引发动机;,建立概念；，正确操作；,形成表象；,启发思维；G。设难置疑，引起思辨；，开阔视野；,陶冶情操；J。归纳总结，复习稳固；K。其它.
②媒体的使用方式包括:-播放—讲解;B。设疑-播放-讨论；—播放-概括；—播放—举例；-提问—讲解；—讨论-总结；G。边播放、边讲解；H。其它。
七、教学过程
<一>．导入新课（大屏幕出示背影图片，配以背景音乐。）
面对这样一位苍老而可敬的父亲，他的眼神、他的手势无一不向我们展示他对生活的热爱,我们不由升腾起一种尊重之情。今天，我们就一起来认识一位值得我们尊敬的父亲，认识父亲那高大感人的背影,感受浓浓的父子之情.
<二〉．预习检测：
1、学生交流你所理解的作者．
朱自清字佩弦，现代散文家、诗人，学者，民主战士。江苏扬州人,原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
2、正音．释义:
琐屑xiè 颓唐tuí 差使chāi 交卸xiè
奔丧sāng 狼籍jí 簌簌sù 蹒跚pānshān
迂腐yū 触目伤怀chù 不能自己jǐ 变卖典质zhì
赋闲fùXiān 惟一wēi 举箸zhù 橘子jú
妥贴tuǒ 栅栏zhà 拭干shì 晶莹jīngyíng 情郁于中yù
<三〉．内容新授
(一）．速读课文，把握内容
1、速读５分钟
2、检测速读情况，抢答内容知多少？
①作者为何写此文?（可用最后一节