正负数2.doc

课题 正负数（二) 第 十四 课时 （总第 57 课时）
学材分析
P—75、76页
学情分析
学生用折线统计图表示出正负数的关系，和事物的变化。
学习目的
1 。在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义课题 正负数（二) 第 十四 课时 （总第 57 课时）
学材分析
P—75、76页
学情分析
学生用折线统计图表示出正负数的关系，和事物的变化。
学习目的
1 。在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。
2。会画折线统计图描绘事物的变化情况.
导学策略
导学法、尝试法
教学准备
学生搜集邮政编码数据资料
导学流程设计：
教 师 预 设
学 生 活 动
一、 复习上节课的内容。
1 、说说正负数字的意义。
二、揭题。
今天我们结合折线统计图来进一步理解负数
三、 出例如子.
看书本P—75页例子。某市水电站讯情公告。
（1）、学生读题.
（2）、说说任何画折线统计图。
（3)、说说负数和正数表示的意思.
（4）、学生在书上完成题目。
学生复习上节课的内容。
说说正负数字的意义。
学生读例子。
学生认识负数。
(5）、全班交流讨论。
（6）、老师小结。
四、试一试
 1、请同学们看第76页第1小题的问题,互相讨论一下,然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的考虑结果，全班交流。
2 、加深认识看第76页第2、3小题的问题 ，请学生在书中完成题目。
五、练一练
先学生自己独立完成,再小组讨论交流。
再全班交流。
老师小结。
六、课堂小结
这节课学习了什么？你学到了什么?
七、 作业
请学生搜集一些正负数字进展分析，并说说表示的意思。并画折线统计图。
同学们看第76页第1小题的问题，互相讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的考虑结果，全班交流。
学生完成题目.
学生练一练。
先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

教学反思
达标情况分析：还可以
教学心得体会：多在生活中找找例子,更有利于学生掌握知识.