善小育大德.doc

善 小 育 大 德
襄阳市迎旭小学 姚建毅
1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖得主：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说：“是在幼儿园！把自己的东西分一半给小伙伴
善 小 育 大 德
襄阳市迎旭小学 姚建毅
1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖得主：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说：“是在幼儿园！把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说,这是一生学到的最重要的东西！”幼儿园?最重要的东西？看似矛盾的答复中，这位诺奖获得者道出了教育的根本-—立德树人.
十八大报告指出:“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人"。“立德树人"首次确立为教育的根本任务，抓住了教育问题的本质和核心，那就是:要成才，先成人!
如何完成这个艰巨的任务，笔者认为：应倡导——善小育大德！
在幼儿园遵守的规那么都是“善小"，但是小善积小德，小德成大德，长此以往，学生就会树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，成为新时期高素质的公民.
作为教育者,在学生中应倡导：
从“善小"做起,首先坚持一个“俭”字.
我国经济迅速开展，，却渐渐冷淡了节省节约，这股浪费之风也刮到了学生身上：乱倒饭菜、肆意玩水、乱撕书本……种种看似微小的习惯性浪费行为，使“节省”只能成为写在教科书中的美德条文。教育学生摒弃浪费恶习、养成节省习惯，“勿以俭小而不为，勿以奢小而为之"。不妨要求他们从习惯随手关掉水龙头开场，从习惯出门随手关灯开场,从爱惜手中的铅笔开场……震天的号召不会让人养成美德，“润物细无声”的对生活细小行为的标准要求，才能逐步远离浪费的恶习。只有坚持有意识的微小节省行为，才能将节省内化为一种行为习惯，并使之外化为学生的自觉行为，让节省节约真正成为校园的新风气！

从“善小"做起，其次坚持一个“细”字.
老子《道德经·第六十三章》云：天下难事必作于易，天下大事必作于细。意思是做大事必须从小事做起，从细节做起。一些小事小节,看起来对一个人的人生方向没有大的影响，但是积累多了就成了大事，甚至改变人生的方向。我们要关注细节，不要小看细节的力量。滴水可以穿石，星火可以燎原,很微小的东西可能带来无穷的力量。因此，要使学生养成良好品德，培育正确的价值观念，更要关注细节教育。
自樊城教育提出以“成人成才”教育理念以来，我校从小学生实际出发，从大处着眼,小处着手,把“上学教育”作为学校重要任务和特色教育来抓，为全校学生发放温馨提示卡,用生动的语言列出上下学注意事项，并让学生张贴在家中的醒目位置，。
从“善小”做起，第三坚持一个“慈”字。
庄子曰：慈就是一体性的爱，即“天地和我并生,而万物和我同一."意思是：爱一切皆是爱自己,爱自己就是爱一切。
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料说明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上,13岁以下的青少