课题 正负数 第 十三 课时 (总第56 课时)
学材分析
P—73、74页
学情分析
学生学习体会负数的意义
学习目的
1 。在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。
2。会用负数表示一些日课题 正负数 第 十三 课时 (总第56 课时)
学材分析
P—73、74页
学情分析
学生学习体会负数的意义
学习目的
1 。在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。
2。会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。
导学策略
导学法、尝试法
教学准备
学生搜集邮政编码数据资料.
导学流程设计:
教 师 预 设
学 生 活 动
一、 复习上节课的内容。
1 、说说数字的作用。
2、提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。
二、揭题。
今天我们来认识新的一种数字——-负数
三、 出例如子。
六（1）班和六（2）班比赛。看比赛记分方法。出示记分规那么和记分方法。
学生复习上节课的内容。
学生读例子。
学生认识负数。
(1）、学生认识负数。
（2）、说说负数和正数的关系。（重点是1和—1可以抵消.）
(3）、说说各班的得分
（4)、答复第（2）小题。
（5）、老师小结.
四、试一试
1、请同学们看第73页第1小题的问题,互相讨论一下，然后在全班交流一下.
让学生说说自己对问题的考虑结果，全班交流。
2 、加深认识看第70页第2小题的问题 ，请学生在书中完成题
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