加法交换律教学反思
这节课的教学重点是通过观察发现，掌握加法交换律的意义。教学难点是理解用不同的方式表示加法交换律,让学生通过本节课的学习感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣，感受数学和生活之间的联络，培养学数学、用数学的乐趣.
加法交换律教学反思
这节课的教学重点是通过观察发现，掌握加法交换律的意义。教学难点是理解用不同的方式表示加法交换律,让学生通过本节课的学习感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣，感受数学和生活之间的联络，培养学数学、用数学的乐趣.
教学时，我先让学生看主题图说说图中告诉了我们哪些信息；再在提供的信息下面提问题，学生由此提出了很多问题;接着我要求学生解答“李叔叔今天一共骑了多少千米”。教学时，让学生自己独立解答问题并交流,学生可以说出40+56和56+40这两个算式，发现这两个算式的得数是一样的；再让学生分别说出这两个算式所表示的意义;最后让学生举出几个这样的例子，看看从中能发现什么。让学生和同桌讨论并用一句话概括所发现的规律。（精品文档请下载）
最后提出用语言表达交换律比较费事，怎样表示既简单又清楚？让学生用自己喜欢的符号表示两个加数，用式子表示加法交换律，学生用图形、用字母或者其他符号表示都可以,最后得出用字母a+b=b+a表示加法交换律更简单、明了、易记。（精品文档请下载）
本节课学生参和活动很积极，教学效果较好。缺乏之处是:在让学生总结规律时,没有让学生大胆自由的说，我辅导的过多，，我将大胆放手让学生以小组的形式互说互补、找出规律，同时在学生活动中给予辅导、完善。
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