关于颜色的英语教案.doc

关于颜色的英语教案.doc关于颜色的英语教案
【篇一：关于教颜色单词的教案】
teachingplan
backgroundinformation:
topic:colors
students:48juniorhighschools纠正不正确发音。把单词卡片贴到黑板上，让每一小组跟读。
t:showmeyourpinkpencilifwhohaveit.
学生很快找到粉色铅笔，然后让他们举着粉色的铅笔说pink,pink.
it’spink.
学习orange
老师接着拿出一个橘子，问：isitpink?学生回答：”whatcolorisit?在“学生较疑惑时，教师回答orange,it’s
orange。出示单词卡片，让学生跟读，注意纠正不正确的发音，然后把单词卡片贴到黑板上，全体齐读。
听音辨单词
ppt上出示一段简短动画，请学生把听到的表示颜色的单词顺序排列，对排列既快又正确的给予表扬。
（动画可以加深学习兴趣，调动学生的视觉和听觉，让学生充分接受纯正的英语发音。）
step3morepractice(10mins)
通过卖气球的情境巩固所学的单词。
teacher:balloon,balloon,whowanttobuymyballoon?(教师
扮演一个卖气球的人，手里拿着黑白粉橘等不同颜色的气球，一边走一边卖。)
s1：iwanttobuyaballoon.
t:whichcolordoyoulike?
s1：pink.(请学生再跟着读，pink，p-i-n-k，pink.)以此类推。
读单词卡：black,white,pink等，使学生找出与卡片对应的单词。
通过游戏来检查学生对单词的掌握。
师生一起玩变字游戏。
t：i’mverythirsty.
s1:misscai,water,water.
thankyou.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
t:isitwater?
s1:no,orangejuice.
whatcolorisit?st:orange.
t:areyouthirsty？
s1:yes.
please,drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解与水中，使瓶中的水变
色。在学生兴趣正浓时，老师请同学找到相应的颜色卡片贴在矿泉水瓶上。
step4agame.(5mins)
请三四个学生轮流到讲台上，把眼睛蒙住，然后再纸盒
【篇二：英语公开课教案颜色】
课题名称whatcolourisit？
课题whatcanyoudo?

（一）知识与技能目标：
、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
a：whatcolorisit？
b：it（’二）过程与方法目标：
教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、
purple、orange、black.
教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用
a：whatcolorisit？
b：it句’型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。
（三）情感态度与价值观目标：
学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。
学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。
通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
.教学重难点
（一）教学重点：
、说、读、写7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
a：whatcolorisit？
b：it’
（二）教学难点：
注意red、black的发音。red/e/black/?/
注意短语isit的连读。
.教具
彩