《蜜蜂引路》教学反思
阿北乡中心学校：李家水
《蜜蜂引路》是小语第四册第七单元的课文。本节课我是在第一课时识字，初读课文，理解课文内容的根底上进展教学的。本次教学在指导思想上，注重表达以读为主，在教学方法上，注重学生的情感交流，创设问题《蜜蜂引路》教学反思
阿北乡中心学校：李家水
《蜜蜂引路》是小语第四册第七单元的课文。本节课我是在第一课时识字，初读课文，理解课文内容的根底上进展教学的。本次教学在指导思想上，注重表达以读为主，在教学方法上，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断引导加强语言积累和逻辑思维的训练，培养学生擅长观察、考虑问题和解决问题的才能。 （精品文档请下载）
本节课中我充分尊重学生的个性，创设能引导学生主动参和的问题情境，激发学生的学习积极性，并穿插“画一画，演一演，议一议”等环节，让学生注意联络生活实际，体验列宁的机智幽默，擅长考虑，养蜂人的惊讶，从而可以进展有感情地朗读。 （精品文档请下载）
整节课下来，我反思我的教学可谓是喜忧掺半。我感到课堂中较成功的环节有：
1、新课伊始，通过多媒体稳固字词，引发学生的注意力，提出问题激起他们解决问题的兴趣。学生凭着对课文的感悟，结合生活经历，明白了列宁是如何细心观察，考虑判断，解决生活中遇到的问题，从而拓展了思维，丰富了学习的内涵。 （精品文档请下载）
2、我在课堂中注意营造探究气氛，鼓励学生独立考虑，课堂学习师生双方都有一种轻松愉快的感觉，学生也体验到了学习的乐趣。
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3、我创设“演一演”的环节，不仅为学生有感情地朗读打下根底，而且还开展了学生的口头表达才能。
学习环节的兴趣设计，呈现了孩子们良好的学习状态，帮助他们营造和维持学习过程中积极的心理气氛，整个教学过程中对学生我始终表达了尊重和赞赏，尊重每一个人的努力付出，赞赏每一位同学对自己的超越，所以我发现了孩子们很多的闪光点，比方胆小的孩子也有敢说的时候，只是有时我们没有给他制造表现的时机，他们少有的遵守纪律，热情专注，他们的活泼得意，积极发言，他们的机敏才智都给我留下了难忘的印象。但是课堂总是充满了遗憾不那么完美：（精品文档请
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