让世界充满爱教案.docx

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《让世界充满爱》教学设计
教学内容：
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、欣赏《我们同属一个世界》
指导思想：
对于八年级的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了
们的身边还
有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困
难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师
希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手。
二、新歌教学：（歌唱爱）
1、导入：
课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的一组以爱为主题的图片串联起的作品。
要求：找出课件中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
学生1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币
—一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们。
学生2：在洪水中解放军战士将自己的身躯挡住汹涌的洪水，
保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危
难中给别人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起
来。
师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有
的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介绍作者及相关知识。
知识改变命运
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导语：刚才我们观赏的课件背景音乐，是著名的音乐人郭峰
为1986年世界和平年所作的一首组歌。（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）
组歌:多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以
及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。
师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－
小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
跟钢琴慢速视唱全曲
②歌曲A段与再现段的对比
师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方。
生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，
学生跟钢琴模唱这两个小节。
③弱起小节
老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。
生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。
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学生模仿老师的范唱。
④长音的保持
歌曲第2、4小节等处，四拍的保持老师数拍子，学生唱。
⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲。
5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
讨论与归纳：
力度：A段mp——B段mf——A（再现）