蚂蚁搬豆说课稿.docx

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蚂蚁搬豆说课稿
蚂蚁搬豆说课稿 作为一名无私奉献的老师，就难以防止地要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的蚂蚁搬豆说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 ?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。) 师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。
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(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。) 2．创设情境，感受乐曲，自主表演 (1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。 师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。今天，我要带你们去小狗家搬豆豆。呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示) 集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。 [page_break]师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢? (个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!) 继续向前走，看见小花，打招呼；(走走走走走走，嗨．你好!) 继续向前走，看见小树，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!) 继续向前走，看见小狗，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!) (自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。) 师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧! (2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。 师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。) 师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮助)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀……) 听音乐来一次(将消息告诉别的同伴)(走走走走走走、碰触角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身体。) (3)创编、表演搬豆动作 师：这么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬……) 3．休息感悟，分享快乐 师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事?(遇到好朋友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。) 师：宝宝们，今天发生的故事，你们明白了一个什么道理?(团结合作力量大。) 师总结：对啊，生活中遇到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。就象今天，所有的蚂蚁宝宝都齐心协力，就把一颗大豆子搬回了家!刚刚搬豆有点累了，让我们为好朋友捶捶肩、捶捶背吧! 师接到电话：蚂蚁奶奶又发现了一条大虫子，我们一起去帮助吧(蚂蚁搬豆的音乐起，师幼边做动作边出场)。 (自我评析：通过相互合作捶背的方式，让相互团结、合作的行动自然传递；最后一个巧妙的电话，再次激起孩子的兴趣，使活动处于意犹未尽之中。)
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六、说教学反思 新《纲要》在艺术领域中明确指明：“艺术教育要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动