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区域活动的重要性
区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为
幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前幼儿园要实施《纲要》提出的“幼儿园教育应为幼儿提「
供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、 计划活动。区域活动的重要性
区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为
幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前幼儿园要实施《纲要》提出的“幼儿园教育应为幼儿提「
供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、 计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得 成功的机会，增强其自尊心和自信心 ”。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教 育价值依托于操作材料、 情境和相应的活动中的特点， 决定了教师对区域活动的指导更多的 只能是以间接的方式来进行。我们l在实验中逐步意识到，抓好区域活动的建设工作，是保 证新课程有效开展的重要前提。
让幼儿按照自己的意愿与能力以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。
近年来，根据新纲要的宗旨，幼儿园中区域活动的地位直线上升，
不仅幼儿园争相模仿，园外也有不少的研究。据调查，园外研究的主
要是单纯的活动区教育，即在他们的开放教室中几乎没有集体教育活
动。根据我国的国情和我们对集体教育在幼儿全面发展中作用的认
识，我们更倾向于采用集体教育和活动区教育相结合的方式。那么区
域活动到底有怎么样的的教育作用？
所谓区域活动的教育模式是依据一定的教育思想，教育规律和活
动区教育的目标设计而成的比较稳定的教育程序和教育方法的策略
体系。它包括指导思想、教育目标、教育原则、活动程序和教育策略
等要素。它与一般的集体教学不同，它能为幼儿提供主动学习和直接
操作的机会。
.开展区域活动能实