人教版二年级上册《悯农（二)》教学反思
教学反思：
本课教学的古诗是唐代诗人李绅所作。表现了诗人对当时农民的深切同情也对当时黑暗社会进行了抨击。这首诗浅显易懂，感情真挚，深受儿童的喜爱。
在学习这首古诗前，我让学生跟着伴奏人教版二年级上册《悯农（二)》教学反思
教学反思：
本课教学的古诗是唐代诗人李绅所作。表现了诗人对当时农民的深切同情也对当时黑暗社会进行了抨击。这首诗浅显易懂，感情真挚，深受儿童的喜爱。
在学习这首古诗前，我让学生跟着伴奏唱李绅的《锄禾》,旨在使学生们通过这首古诗理解劳动的艰辛和劳动果实来之不易，从而导入李绅的另一首悯农诗。教学中，给学生一个交流的平台，在自学的基础上进行汇报交流,让学生自由品读感悟、自由练读,并且让读得不够的学生再读，这样做既重视了群体活动，同时也注意到了学生的差异，培养了学生的理解能力，学生也就能很快读懂诗意。我觉得光理解了诗意,不了解当时的社会背景,孩子们也很难理解为什么“四海无闲田，农夫犹饿死”？于是,我给孩子们介绍了当时社会的现状，让他们体会到尽管农民们一年忙到头,，我问孩子们听了之后有什么感受？孩子们都说农民伯伯太辛苦，太可怜了，再次对农民的同情.
但是在本堂课中由于前面放得太松,给学生自读自悟时间多，造成后面内容上得太赶，读都是在走过场，所以最大的不足之处在于重诗意,。这里我没有大胆设计想象环节让学生入情入境地读如:“透过同学们的朗读老师仿佛看到了：一个骨瘦如柴的小女孩，双手拽着妈妈的衣角哭泣着说:“妈妈，我饿,我
人教版二年级上册《悯农（二）》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
