《自己的花是让别人看的》教学设计.doc

《自己的花是让别人看的》教学设计
【教材目的】
1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、应接不暇、耐人寻味"等词语.（精品文档请下载）
2、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然4、请大家再自由的读一读这段话，读完后和同桌说一说,奇丽到底表达在哪儿？
5、全班交流：
预设一：表达在“任何一条街，家家户户窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红.”
“花团锦簇"“姹紫嫣红”是一种怎样的美？
（引导学生理解词语:五彩缤纷，非常鲜艳多彩.)
透过花团锦簇,姹紫嫣红你仿佛看到了怎样的景象?
看，（课件出示花儿图）这鲜花聚集成团，各种花儿艳丽夺目的景象就是花团锦簇，姹紫嫣红
带着我们的想象出来的美丽的画面再读一读这句话。（指名读）
你从“任何一条街”和“家家户户"中读懂了什么?
拓展：当我们走在长长的小巷，我们能看到——(学生接）家家户户窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
当我们走在宽宽的街道，我们也能看到-—（学生接)家家户户窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
无论走在哪一条街道，我们都能看到-—(全班学生接）家家户户窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
整座城市，目之所及，都是花团锦簇，。（点两名学生读这句话）（精品文档请下载）
请女生读一读
真是既奇特又美丽啊！还能从哪儿感受到奇丽的风光？
预设二、表达在“每个窗子连接在一起，汇成了像花的海洋，看的人如入山阴道上，应接不暇。”
把德国街道比作了什么？
花的海洋 山阴道
山阴道是怎样的一条道路？
（课件出示山阴道资料，学生读）
把德国的街道比作山阴道说明什么？
（花很多）
还有那个词也写出了花很多？
（花的海洋)
你仿佛看到了怎样的花?
（老师引导：花的种类多，颜色多，数量多，花的姿态也是各种各样）
各种各样美丽的花多的让我们——(学生接：应接不暇）
带着你刚刚的想象读一读这段话句话。
想象：假设你置身于这花的海洋，你仿佛闻到了什么？还看到了什么?有着怎样的感受?
让我们带着此时此刻的感受，美美读一读这段话，老师给大家配上音乐。
想看一看这奇丽的风光吗?（课件出示一组德国街道的美丽图片）
多么奇丽的景象，多么优美的描写,让我们把这段话背下来,常留于心中。
（配乐一起背诵）
五、质疑探究，体悟奇特的民族
1、在德国的街道上为什么会有如此奇丽的风光呢？请同学们快速阅读课文，划出相关语句。并在小组里讨论讨论。（精品文档请下载）
2、全班交流：
预设一、因为德国家家户户都在养花.
因为在德国，他们把花都种在临街窗户的外面,，在屋子里,自己的花是让别人看的，走在在街上，自己又看别人的花。（精品文档请下载）
德国这种独特的养花方式也屡次让初到德国的季先生感到吃惊，他曾问过他的女房东：你们这样种花是给别人看的吧？女房东怎样答复的？（精品文档请下载）
（课件出示句子:她莞尔一笑，说：“正是这样。”）指名读这句话
莞尔一笑是怎样的笑？
（适时指导：多指女性的微笑。）
这笑中包含着什么？
觉得这没有什么,本来就是这样的
从中你感受到什么？
这种独特的养花方式已经成为了德国人民的一种风俗，成为了一种美妙的传统。
预设二、