三位数除以两位数教学反思.doc

三位数除以两位数》教学反思
　　
新州第二小学 班秋妮　　
《位数除以两位数》是苏教版小学数学四年级上册第二单元的内容，本单元在本册教材中安排的课时量最多，涉及的内容有除数是两位数的笔算,并结合学习除数是整十数（商是一位数三位数除以两位数》教学反思
　　
新州第二小学 班秋妮　　
《位数除以两位数》是苏教版小学数学四年级上册第二单元的内容，本单元在本册教材中安排的课时量最多，涉及的内容有除数是两位数的笔算,并结合学习除数是整十数（商是一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）和简单的两位数除以两位数的口算。本单元内容的学习对学生来说至关重要，有助于学生完好地理解和掌握整数除法的计算方法，形成必要的计算才能，同时也是以后学习小数除法的根底。　　（精品文档请下载）
1、 估算在笔算教学中的重要地位　　
口算、估算和笔算三者联络严密,结合教学是完全可行的。在本单元中三者的依赖关系显得尤为突出,不仅可以进步学生的学习效率，（420÷30），先让学生估计商的大致范围，商应该大致是十几，为竖式计算时确定商的首位书写位置做适当准备,提供考虑方向和根据。再如学习调商时,事先让学生估计商的最高位可能是几，逐步熟悉试商方法。在整个学习过程中口算、笔算和估算互相支撑,有利于学生形成必要的计算技能，更有利于学生进步估算才能，更容易掌握笔算。　　（精品文档请下载）
2、 由易到难，循序渐进组织教学，学习更具挑战性　　
在近两周的学习中，学生逐步接触到除数是整十数和非整十数的除法，感受到三位数除以两位数商可能是两位数，，学生都是有感而发。在详细计算时，学生会细致而全面的分析算式，根据除数决定是否要先看被除数的前两位；凭借经历会将除数是非整十数的除法看成整十数进展试商。随着知识的更进,学生会在解决问题中觉察试商是一个较复杂的过程，试商可能会一次成功，也可能会几番周折，根据情况随时调商。每每遇到这种情况，学生会四人小组讨论、探究,联络实际分析原因,探究解决问题的方法。枯燥的计算课从此有了数学味，学生一次次遇到困难,一次次想方设法攻破，学生的主体意识