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语文（S）一年级下册-教学设计-教案-12 小英雄王二小
语文（S）教学设计

教 材：语文（S）一年级下册
课 文：12 小英雄王二小
板 、帮、助、带、装、消、灭
问：哪些小朋友已经认识了这些字宝宝？
指名读字音，对没有读准字音的学生，教师及时纠正指导。
教师：字宝宝交了新朋友，我们去看看它们有什么变化？
课件出示词语：根据地、扫荡、听话、山坡、带路、四面八方、一边学习小
组开火车读词语。
3. 指导学习会写的生字
（展示课件第四屏）出示：灭、面、听、就、员、声、边
问：你有什么办法记住这些字宝宝吗？
学生汇报记字方法，教师相机指导。
（1）拆一拆
灭：“火”与“一”
听：“口”与“斤”
员：“口”与“贝”
（2）写一写
声：观察田字格中的“声”字，注意上面是“士”，不要写成“土”，注意第
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二横的长度不要超过第一横。
学生随教师书写“声”字。
就：观察“就”字两部分在田字格中的比例大小，提醒学生“就”的左部和
右部是一样大，不要在书写的时候，因为“京”的笔画较多而写得大一些。
边：这个字属于什么结构？（半包围）
教师书写“边”字，学生观察笔画顺序。提醒学生先写“力”再写“辶”。
面：学生跟随教师书空“面”字，提醒学生注意“面”字“口”里有两竖两
短横。
学生自由练写生字，教师巡视指导。



第二课时

一、学习课文，交流感受
(一) 学习第一自然段
1. 教师范读：听老师读这一自然段，你知道了什么？
（这个故事发生在抗日战争时期。）
（王二小的家乡经常遭到敌人的“扫荡”）
……
教师解释“扫荡”的意思：指敌人用武力来弄光老百姓的生活物资，并企图
消灭革命力量。
学生汇报听的感受，教师及时肯定。
2. 问：哪个词语告诉我们王二小的家乡被敌人扫荡的次数多？（经常）
可以把这个词语换成其它的词语吗？（常常）
：从“常常”、“经常”中任选一词进行说话。
（小强常常去公园锻炼身体。）
（小强经常帮助同学们。）
……
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(二) 学习第二自然段
1. （