铁生铁生锈教学设计.docx

17、铁生锈
一、教学准备
   ：生锈的铁器、无锈铁器、蒸馏水(或凉开水)、植物油、食盐、砂纸。
   ：搜集生锈的铁器、无锈铁钉、矿泉水瓶或透明塑料保鲜袋、枯燥剂、细线绳。
二、教与学的目标
 ，用以记录本组的实验方案，并提醒学生参考教科书第83页上两个表格所提示的内容
    实验方案
    组长： 组员：
研究问题
铁钉生锈的原因
我们的假设
铁钉生锈可能是与     有关
我们的依据
 
实验器材
 
实验步骤(文字或图画)
 
实验现象
 
得出结论
 
、完善实验方案。由于学生的经验缺乏，对实验的器材选择，有水、无水的环境创设，有氧、无氧的条件建立等许多问题都会考虑不周。
因此，建议教师
a在学生初步完成设计的根底上，通过分组汇报、互相补充的形式，带着学生初步完善实验方案。
b然后，利用教师准备的冷却的沸水、植物油、砂纸等和学生带来的无锈铁钉、矿泉水瓶或透明塑料保鲜袋、枯燥剂、细线绳等组装实验器材，创设所需环境，以便课后观察研究。
c提醒教师注意，如果选用透明塑料袋作为盛放铁钉的容器，透明塑料袋要厚一点，铁钉尖最好用胶带包一下。创设无水或无氧的环境用塑料袋最好操作，只需把塑料袋内的空气放完即可。
3、实验验证。这段观察所需的时间较长，建议教师把第一课时放在?蜡烛的变化?之前，在上?蜡烛的变化?和?食盐和水泥?经常寻问观察到什么现象，是否及时记录等情况。记录的情况，可参照以下表格。
 实验方法
3天
7天
10天
15天
15天后
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师参考资料
参考方案：a隔绝水和空气〔可以用透明塑料保鲜袋紧紧抱住铁钉〕
b放在水中〔矿泉水瓶中装适量的水放入铁钉，铁钉全部浸入水中〕
c半空气半水中〔矿泉水瓶中装适量的水放入铁钉，铁钉大约一半浸入水中一半露在空气中〕
d空气中
e枯燥的空气中〔向矿泉水瓶里放入一些枯燥剂在瓶底，用细线绳拴住铁钉，细线绳另一端透过打有小孔的瓶盖上，把铁钉放入瓶中盖上瓶盖控制铁钉的高度让铁钉悬在半空中然后固定〕
f放在食盐水中、醋中、碱水〔小苏打水〕
    铁生锈的比照实验  将4根洁净的铁钉分别放入4支试管中。向第一支试管中参加少量自来水，使铁钉的一局部浸人水中，另一局部暴露在空气中；向第二支试管中参加自来水，使铁钉全部浸入水中；向第三支试管中加满冷却的沸水，塞紧橡皮塞；向第四支试管中参加少量生石灰或无水氯化钙固体，塞紧橡皮塞。观察并记录实验现象。我们会观察到：第一支试管内铁钉生锈速度最快，锈蚀情况也最严重，几天后铁钉露在空气中的局部，外表形成一层红褐色的锈。第二支试管中，铁钉生锈速度慢，程度小。第三支试管和第四支试管中的铁钉没有生锈。为什么第一支试管内铁钉生锈最严重?因为钢铁是由铁元素组成的，含有少量的碳，在潮湿的空气中由于受水分、氧气、二氧化碳等物质的作用，外表很容易生成铁锈，铁锈疏松多孔，因而使内层的铁继续被腐蚀，出现层层脱落现象。第二支试管内铁与水中氧气作用，由于溶在