教育故事（骆屹）.doc

教育故事-—爱心和赏识
骆屹
一提到《三十六计》，人们往往会想到打仗时的战术，但干好各行各业都要有计策和方法，教育也一样.
笑里藏刀教育策略：教育学生不一定要用训斥、体罚等有伤学生自尊的手段,面带微笑，和风细雨，同样可以到达教育的目的教育故事-—爱心和赏识
骆屹
一提到《三十六计》，人们往往会想到打仗时的战术，但干好各行各业都要有计策和方法，教育也一样.
笑里藏刀教育策略：教育学生不一定要用训斥、体罚等有伤学生自尊的手段,面带微笑，和风细雨，,一个微笑、一句祝福、一次褒扬、一份爱心一种赏识比严厉的批评更有效。 （精品文档请下载）
我班有个学生叫小清，他上课总是低着头，无精打采,对学习不感兴趣。我课堂提问，；要么乱写一气。甚至连简单的根底知识做得也破绽百出。每次测验，，起先我认为，这孩子根底太差,而且缺乏最起码的上进心，进步看来是无望了。只要他上课不影响别人，就行了。但作为一名老师我怎么能让他带着这样的成绩走出校门，面对明天。只要孩子在我这学习一天,我一定不能放弃他。于是我开场围绕他展开教育工作。首先,当然是家访，要搞清楚他的家庭情况，知己知彼百战不殆。来到她家,，母亲身体不佳,家务都压在他稚嫩的肩膀上。理解到这些我心里不禁一阵感动。但随后和他母亲的交谈又让我心底生出一股凉意。因为他成绩太差,家里打算让他把中学混下来，就让他找事干。一番长时间的谈话后，我
怀着分外惨重的心情，走在回家的路上，心潮起伏：难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着他分开学校，过早地承受生活的重担吗？哎，缺乏爱的滋润，承受长期学习落后的打击，总是彷徨在无人关注的角落让他产生了厌学的心理。每当看到他孤独的身影,我都暗暗发誓,一定要带他回到班级的大家庭里来，，思虑再三，我决定从两大方面入手。（精品文档请下载）
首先,我抓住一切时机亲近他，以关爱敞开他的心扉,触动他的心弦。
自此我经常找他闲谈，，我组织几名同学来帮助他。让他感受到同学对他的信任，、生活，又在学习、生活中感受到无限的快乐。 一天放学后，，,我看见了他眼中闪烁着泪花。我知道那是感谢的泪花，是翻开他的心门辞别过去的泪花.（精品文档请下载）
其次,和各位任课老师达成共识，用赏识的目光来对待他.
其实，他身上的闪光点还是挺多的，12岁的孩子,、，我们也没有无视。在语文课上的一次练习中，小清全都对了。我非常兴奋,对他大加褒奖：“看来世上无难事，只怕有心人,你昨晚
一定复时学习优秀的同学做得还要好。只要努力，你一定不会比其