《化蝶》教案.doc

《化蝶》
王静
课题：《化蝶》
课时： 共2课时 第1课时
课型： 唱歌为主的综合课
一、教学目标：
1、情感态度价值观：了解《梁祝》的爱情主题——“化蝶”，加深对音乐情感的感受和体验。通过歌曲的欣赏、学唱，加深对音乐《化蝶》
王静
课题：《化蝶》
课时： 共2课时 第1课时
课型： 唱歌为主的综合课
一、教学目标：
1、情感态度价值观：了解《梁祝》的爱情主题——“化蝶”，加深对音乐情感的感受和体验。通过歌曲的欣赏、学唱，加深对音乐主题的印象，体会梁山伯纯朴、忠实，祝英台热情、真挚的情感，表达对故事主人公的同情。
2、过程与方法：学习歌曲《化蝶》，理解音乐所表达的情绪和情感，能准确地、有表情地演唱歌曲。通过越剧《十八相送》的欣赏了解故事情节，体会越剧的韵味。
二、重难点：对音乐所表达的细腻情绪的深入理解。
三、教学准备：多媒体、课件等。
四、教学过程：
（一）歌曲《化蝶》
1、导入：.（多媒体播放蝴蝶动画）
同学们，你们喜欢这些蝴蝶吗？老师也特别喜欢这种美丽的小精灵，古往今来，人们赋予了他们无穷无尽的想象，也有很多动人的传说。你们有谁知道有关蝴蝶的故事吗？谁能够来简单地讲述一下？
生：纷纷讲述梁祝的梗概。
师：简述、补充或补足故事。（出示课件：故事梗概）
这个故事可以说是家喻户晓，这个浪漫、感人的故事也被艺术家改编成了很多形式，如歌曲、戏曲、器乐曲等等。今天我们首先学习一首优美动听的经典歌曲------《化蝶》
2、学习歌曲：
师：我们知道了这个传奇般的故事，我们再来学习歌曲《化蝶》必然会有新的收获。
A、在欣赏歌曲之前，我们先来认识一下歌曲的作者——阎肃先生。（出示课件：作者简介）
B、初听：老师范唱（让学生对歌曲有一个整体的把握。）
C、复听：多媒体播放化蝶影音版，进一步加深对歌曲的印象。
D、学生跟音乐初步哼唱。
E、播放歌曲伴奏曲，学生演唱。教师指出学生出现的不足之处，并予以个别指导纠正。
3、分析歌曲：
A、学生讨论歌曲应分为几段？
B、学生讨论每段所要陈述的内容。
C、老师总结。(出示课件)
4、《化蝶》结局拓展。
师：故事的结尾怎么会出现《化蝶》这样一情节？
生：讨论并回答。
师总结： 表现了人们对自由爱情的向往，对纯真的爱情歌颂，是一个浪漫主义的结局。充满了童话般的神奇色彩，让我们的心灵得到润物无声般地净化.
（二）欣赏《十八里相送》
1、导入：
现在我们再回过头来欣赏一下梁山伯的深情相送，就更能体会到《十八相送》的喜剧情趣，也更能体会梁山伯纯朴、忠实和祝英台热情、真挚的情感。