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区角教学培训心得体会（共7篇）
第1篇：角坑小学校本培训心得体会
2007-2022学年校本培训心得体会
角坑小学
课程改革为教化的发展带来了新的机遇，也向我们习如何增加实效性”、“怎样激发学生的学习爱好”等。
4、反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课老师与上课老师一同探讨内容，分析找寻本节课的胜利与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，老师普遍欢迎。还要反思老师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思老师既是探讨者，又是被探讨者，老师探讨自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教化行为，提升教学水平，适应社会的发展。
5、新课程提倡学生间的合作，更提倡老师间的合作。每一位老师对教学的体验、感受各不相同，沟通、探讨使老师在短时间内获得更多的信息，通过沟通，大家取长补短，削减了走弯路，达到了资源共享。例如，我校的教研组听课、评课活动。是这样进行的。课前，










有教研组集体备课、试讲，确保了课的质量。课后，本人说课，本教研组成员你一言，我一语，各抒己见，探讨找出本节课的优点与不足，使每一位老师都明确了一节好课的标准，指导今后的教学。
因此，我们应当在课堂教学探讨与实践中，常常反思自己的教学活动，依据新课程的理念，树立新的目标，与时俱进，不断进取。随着课改的不断发展，校本培训越来越显示出其重要作用，我校将进一步探讨校本培训的有效途径，努力建设一支学习性、探讨性的老师队伍，推动学校进入更为广袤的空间。
二〇〇八年七月
第2篇：区角嬉戏教学心得体会
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孩子经过一个月的嬉戏活动，孩子们的嬉戏常规已经得到了巩固和提高，对材料的玩法有了较为娴熟地驾驭，我们所期望的教化目标也有了肯定的达成。依据孩子的爱好和教学活动的推动，我们的嬉戏材料也在不断地调整更新和丰富着。
例：可爱瓢虫：从小到大（大小）排序----相识了3X3九宫格的平面图
——添设房子（初步了解坐标、空间位置与数点对应）
依据坐标指示帮瓢虫找家、支配瓢虫的房间，记录坐标位置
——情景送食物（相识上下左右方位，增设路途或图示指令：：6点瓢虫住在7号瓢虫的楼上、给7号瓢虫的楼下（左右）邻居送几片树叶等。情景的添设，难度的改变让孩子的探究接着下去。










在区角嬉戏中，我们有意识地将主题活动的内容和区角活动整合在其中。
例：美术区主题活动“你我手牵手”关于挚友的主题，孩子们对于用毛根绳
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第3篇：区角培训心得
区角环境创设培训心得
幼儿的世界应当是漂亮的，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应当是美的。尤其是幼儿全部活动都纳入教化的范畴，环境装饰也要让幼儿充分有效地感知、自主地参加、共同进行再创作，使幼儿园的环境更具人文教化意义。
然而，在实践的过程中，却存在着一些问题：首先，老师意识到了环境要与教学互动，于是墙上到处都是幼儿的作品，墙饰显得杂乱无章，没有条理，较难看出班级的主题；二是，老师意识到了墙饰的审美要求，于是大面积的都是老师的手笔，幼儿作品很少，或有了一些幼儿作品后，就长期贴在那儿，不再更新。
通过本次培训我有了一些感想：
一、成人眼中美与孩子眼中美。有的幼儿园的环境布置的像童话世界，在成人看来，美丽极了。这类环境的确能吸引幼儿，但时间一久，幼儿就失去了爱好。而那些在成人看来“拙劣”、无趣的环境布置，幼儿却情由独衷。我们班上几乎每个孩子都喜爱美工区的剪贴活动，对于我们成人来说，是一些没有用的废纸、垃圾，但幼儿却很喜爱。他们用这些纸张剪剪贴贴，乐在其中。