中班科学活动教案声音变大.docx

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中班科学活动教案：怎样使听到的声音变 大
一、活动题目
怎样使听到的声音变大
二、活动目标
1．鼓励幼儿提出问题，大胆实践， 培 养科学探索精神。
2．培养幼儿归纳思维，通过比较， 了 解声音在
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中班科学活动教案：怎样使听到的声音变 大
一、活动题目
怎样使听到的声音变大
二、活动目标
1．鼓励幼儿提出问题，大胆实践， 培 养科学探索精神。
2．培养幼儿归纳思维，通过比较， 了 解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。
3．知道把声音拢起来后， 声音放大了。
三、适用对象
4 岁幼儿。
四、活动所需资源
幼儿 2～4 人一组，每组钟表 1 个、方 纸筒 4 个、带盖的铁盒 1 个、观察记录表 一人一张。
五、活动内容及过程
幼儿探究活动一
探究的问题：在同一位置、相同的距 离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大 ?
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幼儿讨论：我用什么方法听 ?
试一试。
(1) 把耳朵贴在桌面上。
(2) 在桌边听钟表的声音。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌 边听到的钟表声音大。
幼儿探究活动二
探究的问题：在同一位置、相同的距 离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大 ? 幼儿讨论：我可以用什么方法听 ?
试一试。
(1) 把耳朵贴在盒盖上。
(2) 贴近盒盖听钟表的声音。
(3) 把耳朵放在木头桌子上。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
(1) 耳朵贴在盒盖上听钟表的声音， 比 贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。
(2) 在木头桌子上和盒盖上听到的钟 表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚。
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玩一玩。游戏：“ 纸筒里的钟表声” 。 (1) 耳朵靠近纸筒口听一听， 放在纸筒 中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样 吗?
(2) 再往上加一个纸筒， 钟表的声音变 大了还是变小了 ?
(3) 再往上加第三、 第四个纸筒， 听听 ? 钟表的声音有什么不一样
(4) 讨论结果：纸筒拢住声音， 使钟表 的声音听得更清楚。
六、注意事项
1．钟表嘀嗒声一定要明显， 听得清楚。 2．给幼儿提供一个安静的环境， 以便 辨听。
3．听声音作比较时， 幼儿要在同一位 置和相同的距离去辨听。
七、拓展思路
1．在科学角里提供大量有关固体传播 和空气传播的图片、记录卡及操作材料。
2．到大自然、 社区、家庭去了解固体 比空气更能传播声音，以及声音拢起来后 可以放大声音的原理。
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八、背景资料
声音是由振动着的物体发出的，而一 切发出声音的物体都在振动，一旦发声体 的振动停止，声音也就停止了。声音并不 是一定要依靠空气传播， 如果有其他媒质，声音也可传播。 如果有人把耳朵贴在桌面，当你打击桌面的另一处，他能清楚地听到 打击的声音。用两只冰淇淋纸杯，杯底用 一根线穿起来，制成一个“ 土电话” 。当 你绷紧细线，一个人对一只纸杯口说话，另一个人把另一只纸杯口贴着耳朵，就能 听到对方说话的声音，这种传话器就是依