部编人教版三年级上语文《5铺满金色巴掌的水泥道》优质公开课教学设计.doc

部编人教版三年级上语文《5铺满金色巴掌的水泥道》优质公开课教学设计
5 铺满金色巴掌的水泥道 【教材分析^p 】 《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（20XX年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了
部编人教版三年级上语文《5铺满金色巴掌的水泥道》优质公开课教学设计
5 铺满金色巴掌的水泥道 【教材分析^p 】 《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（20XX年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我“对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
第一课时 教学目标：
1. 认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语， 并运用找近义词的方法理解不懂的词语。

、流利地朗读课文。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
教学重、难点：
学习生字新词，在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
教学准备：
多媒体课件 教学过程：
一、情境导入 ，我们上学或放学的途中，都看到过哪些美景呢？请自由说一说。
。
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二、初读课文，学习生字词 ，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
，注意把生字读正确，不会的做上记号。
。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。

，你有什么感受？你觉得这是一条怎样的“水泥道”？从哪些地方可以看出？ 学生自由谈，教师指导。
提示：这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可以看出。
三、分组朗读，组间比赛 ，每组读一自然段，各组练习。
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四、巩固字、词，指导写词。
，新词。
。
^p 指导“泥、印、迟”。并且在黑板上田字格中示范。
。
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第二课时 教学目标：
。体会文中的比喻句。
，体会“我”对这条水泥道的喜爱。
教学重难点：
体会文中的比喻句。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。

教学过程：
一、复习导入　 、新词，检查生字、新词掌握情况。
：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道是一条美丽的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？我们继续学习。
二、精