《奇妙的口袋》教案.docx

《奇妙的口袋》教案
《奇异的口袋》教案
　　在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案须要留意哪些问题呢动方式，孩子们在嬉戏中思维活跃、求知欲望增加。因此，我设计了该课，使孩子们的语言技能得到了提高。










　　活动目标：
　　1，使幼儿驾驭量词：本、盒、束、把、个等。
　　2，激发幼儿求知欲望，发挥创建性。
　　活动打算：
　　与目标中量词有关的物品，美丽的口袋
　　活动过程：
　　1，情景设置：在漂亮的花园里，孩子们发觉了一个美丽的大口袋。
　　老师：这个奇异的口袋里会有什么呢？
　　幼儿：蛋糕、小狗、礼物，……
　　老师：你们相知道它里面究竟是什么东西吗？
　　老师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。
　　总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小挚友以后能正确的驾驭他们。
　　2，分组进行量词练习。
　　（1）由蝴蝶的话引出其他奇异的口袋；










　　（2）请小挚友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么？
　　（3）打开口袋后，老师提出要求：能用精确的量词说出物品的小挚友才能得到物品。
　　3，请小挚友说出日常生活中还有哪些物品能用上今日所学的量词？
　　用击鼓传花的嬉戏请小挚友回答。
　　4，活动自然结束。
《奇异的口袋》教案4
　　教学目标：
　　1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。
　　2、培育幼儿情愿用语言来表达自己的发觉和感觉。
　　3、培育幼儿乐观开朗的性格。
　　4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
　　教学打算：
　　1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。
　　2、请配班老师帮助说情景式环境的引语，老师扮成奇妙老爷爷的样子。










　　3、小红花若干份糨糊
　　教学过程：
　　一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的爱好。
　　(配班老师)今日呀，有位奇妙的老爷爷要给我们大家送来一样奇妙的礼物。让我们赶快把奇妙老爷爷请出来吧!(配班老师扮成奇妙老爷爷的样子走进教室说：小挚友们好，我是奇妙老爷爷。我呀今日带来一个特别奇妙的口袋，里面有很多的珍宝。你们想知道有哪些珍宝吗?我今日要给小挚友们出个难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个好玩的好方法来猜猜里面究竟是什么?你们快想吧来告知我好吗?)
　　二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简洁的语言表达自己的发觉与感觉。
　　1、师：小挚友的方法怎么样呢?让我们来请几位小挚友试一试吧!
　　2、幼儿用手触摸物体老师进一步提问幼儿物体的特征(你摸的珍宝是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受)。
　　3、幼儿嬉戏，感受触摸的乐趣
　　小挚友想不想有个奇妙的口袋呀?奇妙老爷爷呀也为你们每个小挚友都打算了一个奇妙的口袋，奇妙老爷爷想和你们做个嬉戏你们情愿吗?










　　交代嬉戏规则：老师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是成功者。
　　教学反思：
　　幼儿对事物的相识具有形象