青山处处埋忠骨导学案(共3页).doc

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小溪塔二小导学案
授课时间： 月 日 精选优质文档-----倾情为你奉上
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小溪塔二小导学案
授课时间： 月 日 总第116 课时
课 题
《青山处处埋忠骨》
课 型
阅读
学习目标
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、通过品读重点词句，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
4、进一步了解描写人物的方法。
学习重、难点
了解描写人物的方法。
体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
学习准备
教具：
学具
学习时间
2课时
导学环节
教师活动
学生活动
学习策略
导入
学习
一、导入
（教师深情述说）在朝鲜平安道桧仓郡的“中国人民志愿军烈士陵园”内，矗立着一块一米高的花岗岩石，上面刻着“毛岸英烈士之墓”几个大字。毛岸英，是一名平凡的中凡的中最心爱的长子。毛主席最心爱的长子为什么会来到朝鲜，他又是怎样牺牲的？他牺牲后，作为父亲的毛主席心情如何呢？今天我们就一起来学习课文《青山处处埋忠骨》。
学生针对课题质疑
自主学习
二、整体感知，自主阅读
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读正确、流利。
2、指名学生用自己的语言概括课文的主要内容。
3、学生根据教师提示听写词语和诗句：殉职、喃喃、踌躇、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
4、同桌互相检查一下写的词句，发现不正确的马上更正。
学生读文，自学生字。
再读课文，思考课文主要内容。
通过学生自主学习，让学生在自读中理解课文内容。
交流互动
三、交流讨论，合作学习
1、了解第一封电报的内容。
（1）课文写到谁殉职了？在什么地方殉职的？你从哪里知道的？
（2）出示第一封电报，学生默读电报。
学生讨论交流，相互补充、相互释疑。
自主、合作、探究
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（3）这封电报主要讲了一件什么事情？指名学生回答。
2、引导学生重点感知毛主席内心的悲痛，体会毛主席的慈父形象。
（1）教师根据学生的汇报重点引导学生从以下几个句子中体会毛主席的慈父情怀。
A毛主席整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。
②删除“整整一天”、“一支又一支”、“原封不动”几个词语，引导学生比较朗读，体会毛主席的悲痛心情。
③学生带着这种悲痛的心情一起读这个句子。
B “岸英！岸英！”主席用食指