自我分析及申请理由.doc

自我分析及申请的理由
一、自我分析：
我在平时的日常工作生活中表现比较安静，沉默，擅长抑制自己,，，不会直言批评别人。所以粘液质的心理特点是我的主要性格特质，当自我分析及申请的理由
一、自我分析：
我在平时的日常工作生活中表现比较安静，沉默，擅长抑制自己,，，不会直言批评别人。所以粘液质的心理特点是我的主要性格特质，当然在熟悉的人面前，我也会和人开玩笑,幽默外向,豪爽的行为让人觉得我特淘气。但假设是校长要我在大会上发言，我定会面红耳赤，声音发颤,像如今这样面试官坐我前面，我已经是局促不安了。这是一种混合偏内向的性格。我喜欢聚会、讨论、聊天，但必须是圈内熟人；我也喜欢独立考虑,看书，安静的做编织手工可以一下午不和人交流，我不想成为注意的中心,平时聆听比表达多。这就是我。
申请理由：
从事教育工作已经16年了,从以前慢悠悠地讲课到如今高效地赶进度，大容量的作业，高强度的修改,我深深地体会到工作节奏明显快了几拍。如今,我看到自己的学生面对学业压力的烦恼和焦虑，面对生活中带来的情绪困扰,作为学科老师感到力不从心，有时和学生谈心，总是凭借自己的所谓过来人的经历给点抚慰，在心育的知识和技巧上出现了空白,往后假设在和学生的沟通和交流中，能恰当地利用心理学知识和技巧，将会更有效地解决学生心中的疑问、困惑、心结，培养更健全的好学生。所以为了学生,我需要补上这一课。
在教学和管理中也要运用心理学。通过培训,我懂得了自己和别人的存在价值，也让我更清楚的理解自己的才能、性格、情绪和优缺点。
面对教学工作和自己不如意的生活时,老师自己有时也不正常了,易怒、吹毛求疵、小题大作，有时无名火发在一个不知什么状况的学生身上，而心理学告诉我如何从不快和压力中极早解脱出来，如何积极地寻求改变不利现状的新途径；学会了如何增强自信心,如何自由、适度地表达、展现自己的个性，让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性;还让我学会了很多让自己快乐起来的方法,学会了如何在困难面前安然处之。所以,我申请心理辅导老师其实也是为了自己管理好自己。