最新大学专业课学习的好办法.doc

大学专业课学习的好方法
学会思考21：大学专业课学习的好方法〔文科篇〕
2013-12-26 点这里关注>> 秋夜青语
合作者：秋叶 丰超  
按说大学通过专业学习，能够让我们具备专业的思维逻辑，知识结构和技术技能。但是众多
大学专业课学习的好方法
学会思考21：大学专业课学习的好方法〔文科篇〕
2013-12-26 点这里关注>> 秋夜青语
合作者：秋叶 丰超  
按说大学通过专业学习，能够让我们具备专业的思维逻辑，知识结构和技术技能。但是众多大学生在求职工作，抑或刚走向工作岗位的时候都会感慨：大学里面学的太少，尤其是专业知识学的太少！
其实这是“中国〞大学里面大局部学生都会面临的问题。那么，如何在大学里面做到  “术业有专攻“？如何习得未来职业开展所需的专业能力？
本文试图分两次从“文科〞和“理科〞两个角度介绍如何进行大学的专业学习。
二、文理区别：
我国高等教育学科一级门类有十三个，分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学。本文将哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学纳入“文科〞体系进行统一介绍学习方法。理学、工学、农学、医学、军事学、纳入“理科〞范畴介绍。
不得不提一点是，随着学科门类的丰富及边沿学科的开展，这种纯粹的“文科〞和“理科〞划分显然并不合理，举例来说，农学和医学已然自成门类，并不属于单纯的文理范畴。
下面对文科与理科〔包括文科生和理科生〕的主要特征进行比照〔仅供参考〕
特征
文科
理科
学科性质
文科又称人文社会科学，以人类社会独有的政治，经济，文化，军事等为研究
理科涉及自然科学和应用科学，以数学、物理、计算机、技术与设计实践等为研究对象的学科。
对象的学科。
思维方式
偏向结构主义
〔举例：一部数码相机，文科生关注该机器的外部美观，会思考怎样的摄影技术能拍出效果好的照片〕
偏向解构主义
〔举例：同是一部相机，理科生关注该机械的内部构造，元件，会思考怎样的硬件配置能够拍出好的照片效果〕
感知方式
视觉观察和感性理解居多
实验证明和公式推导居多
人才培养
以培养务虚型人才居多
以培养实干型人才居多
学忆为主，相对容易
以实践居多，相对困难
三、读文科能学到什么？
很多人觉得文科学不到东西。你看一个理科生，上完一节课，会修电灯泡了；上完一年课，会修洗衣机了；大学毕业，说不定能去造原子弹了。这种实用性的知识，给人感觉很实在，而文科不然。那么文科生到底要学什么？怎么学自身的专业知识呢？
1、作为文科生首先要明确一点：学习文科的专业知识，并不仅仅是了解和获取已有的专业知识，而是要去理解专业知识背后的专业思维。
这句话听上去很难懂，比方我们大学要学“历史〞，很多人满足于记忆历史事实，但是更应该了解如何通过历史材料分析出最接近历史事实的能力，还要通过大量历史事实推导出人类社会演化规律的能力，这就是所谓的历史史观。
很多人都学过这样一个历史事实，袁世凯签订了卖国的21条，但是很少有人会亲自去看看这21条到底是什么，卖国卖到什么程度。如果连这一点考据精神都没有，算什么历史学学生？
但是仅仅考据出来了袁世凯卖国还不够，你能不能解释为什么袁世凯要卖国，造成