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《普罗米修斯》
教学目的:
知识和技能:
1、掌握生字新词,能正确读写“火种、敬仰、违抗、驱赶等词语，联络上下文理解“气急败坏”、“惩罚”的意思
2、学习概课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
3、学习复述课文
过程学们，看到了吗?（出示图片）那只凶恶的鹫鹰在怎样啄食普罗米修斯的肝脏？（站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏）你呢，你看到了什么？（生说)
(3）平时你一不小心擦破了皮,割破了手指,或者出了点血，你是什么感受？（疼痛）
是啊,破点皮就让我们疼痛不已，更何况是附在肉体里的肝脏呢?鹫鹰那尖利的嘴巴每啄一下都是锥心的痛啊！而如今它啄开肚子，啄完好个肝脏,这可要啄一百下甚至一千下,这尖利的嘴巴就像一把刺刀一刀一刀地剜着普罗米修斯的心脏.
（4）、可是尽管如此，——他摇摇头，坚决地答复(生读)：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误,更不会归还火种。"
（5）同学们这锥心的痛仅仅只有一次吗?（不是的，白天他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏有重新长起来了。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头.)
A、师：是啊!忍了一天的折磨，到了晚上他的肝脏又重新长了起来,原以为痛苦就此过去，没想到我们又看到那可怕的一幕：
(生读）：一只凶恶的鹫鹰，站在普罗米修斯的双膝上，用他尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
B、师：一下、两下、三下、……那钻心的疼痛再一次遍布他的全身，几乎让他晕厥过去.
课件出示句式训练：
一天、两天过去了鹫鹰在( ）
一个月、两个月过去了鹫鹰在（ ）
一年、十年过去了鹫鹰还在（ ）
……
C、地狱般的折磨每天都会经历一次，永远没有尽头，怎是一个“痛”字了得?
（6）、同学们,看着承受无限痛苦的英雄,让我们用自己的朗读来为他分担一点伤痛吧！(读）：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏白天他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏有重新长起来了，这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头.
(8)、 可是尽管要忍受鹫鹰啄食的痛苦，普罗米修斯就是不向宙斯屈从。
(9) 同学们听到了吗？不管宙斯如何恫吓普罗米修斯他始终——（生读):摇摇头，坚决地答复:“为人类造福,有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。”
过渡：同学们到底是什么力量支持着他坚持下去，不向宙斯屈从呢?此时他内心到底在想什么？（他想到了人类没有火，失去火种时的悲惨生活。）
二、没有火的人间是一片怎样的情景？文中有介绍吗？
1、学习第一部分
（1）、课件出示：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜.
(2）、师：我看到了没有火人类只能（茹毛饮血,吃生的食物）你看到了什么？
课件出示句式训练：没有火人类只能（ ）
没有火人类只能（ ）
没有火人类只能( )

(3)、小结：当普罗米修斯想到人类没有火的悲惨情景,想到假设失去火种，人类又将在无边的黑暗中度过一个又一个漫漫长夜时，他英勇地面对宙斯的恫吓，他摇摇头，坚决地答复（生读）：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！"
是的，尽管要忍受铁环锁崖，风吹雨打的痛苦，普罗米修斯就是不向宙斯屈从他的心里又想到了什么?-—（人类有了火之后的幸福生活。）
（4）、师：有了火，人间又是一幅怎样的画面呢？找出文中是怎么说的？
课件出示：自从有了火,人类就开场用它烧熟食物,驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
老师引导：是的，有了火人们开场用它-—驱寒取暖
有了火人们开场用它——
有了火人们开场用它-—
（5）、师：火使人类发生的改变仅仅是这些吗？ (不是的）你是从哪儿看出来的？(省略号）
（6）、此时,被锁在高加索山上的普罗米修斯俯视人间，他会看