管理信息系统论文(管理信息系统 论文)：.docx

管理信息系统论文(管理信息系统 论文)：
管理信息系统论文（管理信息系统论文）：信息管理与信息
系统专业建设的思考
一、引言
信息技术的飞速发展，将世界带人了知识经济时代。信息技术越来越成为新生
2、项目管理课程的开设综观现在的专业课程体系，课程之间交叉联系性不强，缺少整体综合。迈人二十一世纪，企业的信息化不能盲目实施，急切需要项目管理。它将管理知识和具体运作结合在一起。企业和开发机构都需要能把握大局的信息化人才，尤其是软件开发和信息系统的实施都离不开项目管理。因而非常有必要开展项目管理的课程教学，将学生以前所学到的知识进行融合。课程的讲述要结合相应的应用软件例如PRqlECT，从而让学生不但有感性认识而且

掌握该管理工具。
3、教学形式和方法的更新根据各个方向的具体细分，开设相应管理学院院内选修课，提倡小班教学，增加学生与老师之间的交流机会。课堂教学中引人国外大学常采用的SEMINAR方法，即在课堂中组织讨论学习，课前教师分发案例，要求学生查阅相关资料，进行分析，提出自己的观点，并在课堂中进行表述。积极鼓励不同意见的发表和质疑，充分调动学生的学习积极性。并根据信息系统与信息管理专业的特点，要求专业必修课程尽量都采用多媒体教学和案例教学，注重教师与学生的互动，启发学生求知的欲望。变知识的灌输为教给学生掌握分析的思路和方法。同时教师自制相应的多媒体教学软件，例如计算机网络、多媒体技术等课程，提升学生学习的兴趣，建设校级精品课程。信息技术发展日新月异，为了保持学生与外界的知识同步，应邀请企业中的业界人士和其他院校的教师来校做企业实际运作和学科前沿的讲座。一方面让学生了解企业的动向和对人才需求的发展趋势，另一方面激发学生学习的热情。当代社会需要的是学习型组织和巧具有终生学习良好习惯的人才。对教师参加国内外学术会议和进修给以鼓励和资助，通过教师的对外交流带给学生最新的技术和理论动态。
三、实践课程教学内容与体系的更新目前的信管专业的

课程设计模式中往往是要求一人一组或两人一组，独立完成课程设计。随着社会需求的变化，课程设计的考核方式也应做革新和尝试。例如程序设计课程设计，我们不是要把信管专业的学生都培养成编程专家。印度的软件人才培养模式给了我们很好的启示，大学中要培养的不是处于基础层次的初级程序员，而是具有专项能力和善于协作的rr人才。在具体考核方法中，改变原有的个人考核为项目小组考核。这样一来把程序设计作为一个整体项目来做。项目小组中的各个成员进行分工协作，在校期间培养学生之间的团队精神。不要求每个学生都掌握开发的所有细节和具体编程，而是重视整体项目的把握和项目组组内分工。而且以此为突破口，让学生了解开发的整个过程而不是闭门造车，以软件企业开发的流程来进行运作，从系统分析开始，到代码的设计和程序设计，到最后的软件测试，完成完整的流程。在课程设计中，通过老师的分析讲解和项目小组的运作，培养学生的应用能力和协作精神，从而学以致用。同时鉴于该学科具有很强的实践性，因而创造性、分析性实验尤为重要。在网络安全和管理实验课中可以进行试点。在教师的指导下，分组进行网络安全攻防对抗，熟悉防火墙的应用和对网络突发事件的应对。通过实战的