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关于请假条的教案
不能来校学习或参与某种活动，写好请假条给家长或同学带给教师。
　　(二)质疑，请假条该怎么写？
　　学生边看例文边总结，然后给学生必须时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留好好地传达。










　　3．还应是事先递交的。
　　4．假如是托付他人代写的假条或是代他人写的假条应当留意表达的语气托付他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。
　　教学后记：
　　实例分析。收集一些实例对其作分析，有利于应用文的实际运用。
　　篇二：请假条教案
　　请假条教案
　　教学目标：
　　1．知道写请假条的意义，初步造就遵守学校请假制度习惯。
　　2．学会本课的14个生字，理介“请假条，发烧按时……”等词语的意思。
　　3．学会写请假条。
　　教学重难点：学会写请假条
　　教学打算：投影、写有请假条的黑板
　　教学时间：3课时
　　第一课时
　　教学要点：初读课文，学习，理介第1、2自然段教学有关的生字词。 教学过程：
　　一、启发谈话，导入新课。
　　1、假如你有事不能按时来学习怎么办呢？
　　2、揭题。










　　3、质疑，为什么要写请假条？请假条该怎么写？
　　二、初读课文，粗知大意
　　1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课文内容。
　　想一想：课文哪一段写“为什么”要写请假条？哪一段写“怎样”写请假条。
　　2、自由读课文、生字、新词多读几遍，读准字音。
　　三、生字教学
　　1、看拼音卡片读生字。
　　2、说说哪些字难写难记，该怎样记
　　3、指导书写
　　4、给生字扩词
　　四、学习第1一2段
　　1、分小组自学第一段
　　思索:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、缘由、时间、姓名、日期)
　　2、沟通汇报
　　3、分学习小组学习第2段
　　〔1〕、为什么要写请假条？
　　〔2〕、理介“按时、制度”等词意
　　五、小结：说说第1一2段告知我们什么？
　　六、作业：
　　1、抄写生字










　　2、熟读课文
　　其次课时
　　要点：自读课文，学习理介第3一4自然段