《制作书签》教学设计.docx

小学三年级综合实践活动《制作书签》教学设计
一、教材简析：《制作书签》是是小学四年上册级综合实践活动中的一课， 主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解， 并能应用一 种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱小学三年级综合实践活动《制作书签》教学设计
一、教材简析：《制作书签》是是小学四年上册级综合实践活动中的一课， 主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解， 并能应用一 种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的
教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的 手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。 同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。
二、教学目标分析：
1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。
在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖
国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。
3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。
教学重点：
在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的 语文综合素养。
难点：制作出一枚有特色的书签。
教学准备：
（学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和 古诗。
师生合作自制的课件、各种书签范例。
三、教学设计：
教学程序：
，话说书签1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么 样？谁想上来和我比一比？我来报页码， 谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？ 谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签） 是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举） 2、学生介绍书签的来历、功能和种类。
3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣 赏一下：
二、欣赏书签
1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临一一书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、 压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）
2、看了这么多，你想说些什么吗？ ｛课件出示书签特点示意图或板书｝从 形状、材质、内容、线几方面引导。
随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！
学生讲形态时：你观察得真仔细。
三、观察方法
这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里， 随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？
2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了， 做好后停顿片刻）
3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单 的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。
大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？｛板书：构思一一剪外
形一一用画、剪贴等方法装饰书签一一穿上书签丝带｝
四、制作书签
（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。
（二）、生汇报。
过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？
（三）、比赛要求（课件出示）
请看一一获胜温馨小提示
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