争当集体劳动小能手.docx

争当集体劳动小能手
活动目的：
培养孩子参加集体效劳劳动才能，更好地融入集体.
对学生进展情感教育，以培养他们心中有别人的意识
二、活动内容
【一】搞好(班级）公共卫生
从班级班级实际情况入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生争当集体劳动小能手
活动目的：
培养孩子参加集体效劳劳动才能，更好地融入集体.
对学生进展情感教育，以培养他们心中有别人的意识
二、活动内容
【一】搞好(班级）公共卫生
从班级班级实际情况入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生,从而进步孩子集体效劳劳动才能.
一、活动准备
1、带着全班学生去参观一年级、五年级的教室.
2、写好值日生步骤的儿歌.
3、值日生轮流表。
4、教学课件。
四、活动过程
1、谈话导入。?
(1）观看一个脏乱差的教室，你愿意在这里学习吗？
(2)讨论:为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?要使教室干净整洁需要谁?
(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室清扫得干干净净。
（4）讨论:谁愿意每天清扫教室？为什么愿意参加清扫教室?
(5）引导:有那么多小朋友愿意为自己的教室清扫卫生,你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声褒扬他们，向他们学习。
为了让大家都有时机为教室清扫卫生，我们就得按小组轮流,轮到的这一组小朋友就是值日生。(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)
（6）明确值日时间。
老师请学生游戏式对讲：(依次问答)
周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。)
周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?（周二值日生起立答:今天我是值日生。)
……
3、学儿歌导行.
(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？
(2)看值日生步骤，老师讲解。
(3)归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐;关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的次序清扫。)
（4）创设情景，指导行动.
老师提出：今天星期二，是谁做值日生?(请周二值日生到讲台前,有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。
4、想一想，辨一辨。
（1)王磊今天做值日生,心里很快乐，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地,扫啊扫啊，，看到小红还没扫完地,就对她说:“王磊，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家,反正你已经扫过了。这时王磊该怎么办?为什么?
（2）第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了,只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说:“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗？假设你是军军该怎么做？为什