《争当集体劳动小能手》.docx

《争当集体劳动小能手》  
活动目的：   
勤劳苦干是中华民族的优良美德。为了让学生从小积极参加集体劳动理论活动，进步劳动才能，并且可以做到帮助自己和集体劳动，争当“集体劳动小能手”。通过本次活动，让学生理解每个成员对班级及集体的责任《争当集体劳动小能手》  
活动目的：   
勤劳苦干是中华民族的优良美德。为了让学生从小积极参加集体劳动理论活动，进步劳动才能，并且可以做到帮助自己和集体劳动，争当“集体劳动小能手”。通过本次活动，让学生理解每个成员对班级及集体的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习和同学之间进展交流和沟通，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。    
资源准备:先期对学生进展劳动方面的教育。
时间安排：
4月
地点：103班教室
责任人：103班全体师生
参和人：103班全体师生
活动形式：   
1、调查、汇报,制定好适宜自己的劳动方案。   
2、每天设置劳动作业。   
3、开展“劳动小能手汇报展示”的活动。  
活动措施：   
1、以班级为阵地，开展“争当集体劳动小能手”的活动.   
2、以“集体劳动小能手”表格的考核和评比为动力，全面理解学生从事劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的方法进步学生的劳动积极性和劳动技能。   
施行步骤：   
问卷调查理解现状--和学生商议，定好劳动方案-—详细理论操作-—争当集体劳动小能手汇报展示（讲解、竞赛等)-—总结反思   
详细安排：   
1、 开展“心中有集体，心中有别人”的活动,对学生进展情感教育，以培养他们心中有别人的意识；
2、小组值日分工协作，争当集体劳动优星组；尊重别人,珍惜别人的劳动成果。  
3、抓住重要的节日对学生进展爱的教育。
4、开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当集体小能手”的活动。
5、总结，反思.   
在为时一个月的活动完毕后，通过调查表让学生综合评价自己劳动情况，做好总结工作。
预期效能：
学生通过参和本次社会理论活动，可以养成自己的事自己做，别人的事帮着做,集体的事争着做的劳动习惯和优良品质.